Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal SOLMA Proceedings of Malikussaleh International Conference on Multidisciplinary Studies (MICoMS)
Syafirly Ramadhana
Unknown Affiliation
Engineering Environmental Science Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Digital Sebagai Upaya Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada MGMP Matematika Tingkat SMP Se-Kota Lhokseumawe Mahmuzah, Rifaatul; Zahara, Yulia; Ardian, Zalfie; Syafirly Ramadhana; Rizka Suhaila
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i1.16890

Abstract

Pendahuluan: Kurikulum Merdeka mendorong guru untuk menciptakan pembelajaran yang mandiri dan berorientasi pada pengembangan keterampilan abad ke-21, termasuk kemampuan beradaptasi dengan teknologi digital. Namun kenyataannya, banyak guru matematika di Kota Lhokseumawe masih menghadapi kendala yang signifikan dalam memanfaatkan teknologi digital dan belum cukup familiar dengan teknologi digital yang dibutuhkan untuk mendukung pencapaian tujuan kurikulum Merdeka secara efektif. Pelatihan ini bertujuan untuk Meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran digital dengan menggunakan platform digital Quzizz, serta menghasilkan media pembelajaran digital untuk pembelajaran matematika yang sesuai dengan standar Kurikulum Merdeka. Metode: Metode pelaksanaan terdiri dari survei kebutuhan, pelatihan teknis dalam dua pertemuan, pendampingan, dan evaluasi hasil pelatihan. Pelatihan pembuatan media pembelajaran digital dilaksanakan oleh tim pengabdian bekerja sama dengan MGMP Matematika Tingkat SMP Kota Lhokseumawe dengan jumlah peserta sebanyak 13 guru. Kegiatan pelatihan dilaksanakan selama dua hari. Pada hari pertama, para guru menerima materi pelatihan dan pada hari kedua, para guru didampingi untuk mempraktikkan secara langsung pembuatan media digital sesuai dengan karakteristik siswa, dan tingkat kelas yang mereka ajar di sekolah masing-masing. Evaluasi kegiatan dilakukan dengan pemberian kuisioner kepada para peserta pelatihan. Hasil: Pelatihan ini berdampak positif dalam meningkatkan kompetensi guru-guru matematika, khususnya dalam merancang dan memanfaatkan media pembelajaran digital secara efektif. Kemampuan ini sangat mendukung implementasi Kurikulum Merdeka secara optimal. Kesimpulan: Setelah dilaksanakan pelatihan diperoleh informasi bahwa terjadi peningkatan kemampuan guru sebesar 89% dalam membuat dan mengembangkan media pembelajaran digital.
Reflective Learning to Improve Teaching Abilities of Vocational High School Teacher Candidates Khalsiah Khalsiah; Siraj Siraj; Syafirly Ramadhana; Putri Meurah Intan
Proceedings of Malikussaleh International Conference on Multidisciplinary Studies (MICoMS) Vol. 4 (2024): Proceedings of Malikussaleh International Conference on Multidisciplinary Studies (MI
Publisher : LPPM Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to test the effectiveness of the reflective learning model in improving the understanding and teaching skills of prospective teachers in vocational high schools. This research is a qualitative descriptive study with a case study approach. The subjects of this study are students of the Vocational Education in Mechanical Engineering. Data collection in this study used three techniques: in-depth interviews, participant observation and documentation study The data analysis technique used is the interactive model which includes: data reduction, data presentation, and conclusion drawing Implementation of the verification technique is based on four criteria: credibility, transferability, dependability, and confirmability. The conclusion of this study shows that the reflective learning model has a significant positive impact on improving the understanding and teaching skills of prospective Vocational High School teachers. The implementation of this model has been proven effective in helping prospective teachers develop their professional competencies. In addition, the students showed high involvement in the reflection process, which allowed them to evaluate and improve their teaching strategies. The majority of students also felt that reflective learning was very beneficial in enhancing their teaching skills and in preparing them to face challenges in the field of education.
Co-Authors Putri Meurah Intan Rifaatul Mahmuzah Rizka Suhaila Siraj Siraj Yulia Zahara Zalfie Ardian