Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Simangunsong, Erika
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH AUGMENTED REALITY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP BARISAN PADA MAHASISWA Lubis, Ariyanto; Purba, Diva Novita Angely Putri; Simangunsong, Erika; Simanullang, Michael Christian
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistik
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/lb.v6i1.925

Abstract

Technological advances in education have brought significant changes in learning methods, including the use of Augmented Reality (AR) as an interactive media to improve students' understanding of the concept of rows. This study aims to analyze the effect of using AR on the understanding of the concept of sequence in the Real Analysis course, especially in the aspects of sequence limit, sequence tail, and sequence operation. The approach used in this research is qualitative with descriptive analysis method, where the data is collected through tests given to three students who are the research subjects. Augmented reality developed in this study visualizes the concept of limit of a line by displaying points that are getting closer to the x-axis, as well as adding elements of the tail of the line to test students' understanding of the part of a line. The results showed variations in students' level of understanding of each concept tested, and revealed some conceptual errors that occurred during the testing process. The discussion in this study highlights the effectiveness of AR in facilitating student understanding, as well as identifying factors that influence success in understanding the concept of rows in more depth.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL SEGITIGA BERDASARKAN NEWMAN'S ERROR ANALYSIS PADA SISWA KELAS V SD SWASTA MUHAMMADIYAH SEI CABANG Simangunsong, Erika; Nurpadila; Siregar, Muhammad Dermawan; Fauzi, Kms Muhammad Amin
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 2 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i2.6068

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam mengerjakan soal segitiga dengan menggunakan prosedur Newman yang mencakup kesalahan membaca, kesalahan memamahi, kesalahan transformasi dan kesalahan keterampilan proses. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksankan di Sekolah SD Swasta Muhammadiyah Sei Cabang pada tanggal 3 mei 2025. Responden yang digunakan dalam peniltian ini berjumlah 20 orang siswa kelas V (lima), pada penilitaian ini menggunakan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan membagikan tes berupa 5 soal yang berisikan materi tentang segitiga kesetiap orang responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan membaca terjadi karena siswa mengabaikan informasi dan keluri dalam memahami isi soal, kesalahan memahami terjadi karena kurang memahami maksud dari soal, kesalahan transformasi terjadi karena kurangnya ketelitian siswa dalam mengorganisasi dan menyajikan langkah penyelesaian, kesalahan keterampilan proses terjadi karena siswa kurang teliti dan tidak menuliskan tahap perhitungan sama sekali, dan kesalahan pengkodean terjadi karena tidak menuliskan satuan pada hasil akhir jawaban.
Co-Authors Fauzi, KMS Muhammad Amin Lubis, Ariyanto Michael Christian Simanullang Nurpadila Purba, Diva Novita Angely Putri Siregar, Muhammad Dermawan