Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MetaBio : Jurnal Pendidikan
Sahla Nur Aulia Dewi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SD MUHAMMADIYAH 6 SURABAYA Dianasari, Dianasari; Juju Jumaroh; Indry Novita Sari; Putri Berliana Nurindah; Firda Amaliah; Sahla Nur Aulia Dewi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23704

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan pembelajaran berdiferensiasi di SD Muhammadiyah 6 Surabaya dan kontribusinya dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Di era informasi yang berkembang pesat, keterampilan berpikir kritis menjadi keterampilan vital bagi siswa, khususnya di pendidikan dasar. Pembelajaran berdiferensiasi, yang menyesuaikan metode pengajaran dengan kebutuhan, minat, dan gaya belajar siswa yang beragam, berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan menarik. Melalui wawancara dengan Guru, observasi langsung di kelas, dan analisis dokumentasi, penelitian ini mengidentifikasi strategi, tantangan, serta dampak positif dari pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan prestasi akademik dan kemampuan berpikir kritis siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa diferensiasi konten, proses, dan hasil secara signifikan berkontribusi pada terciptanya lingkungan kelas yang inklusif, dimana siswa didorong untuk terlibat aktif dan berpikir kritis. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti pentingnya teknik asesmen, umpan balik, dan peran Guru dalam menjamin keberhasilan pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi merupakan alat yang efektif tidak hanya untuk meningkatkan pencapaian akademik, tetapi juga mengembangkan keterampilan sosial dan kehidupan siswa, mempersiapkan mereka menghadapi tantangan di masa depan.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI PAHLAWAN NASIONAL INDONESIA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA CODE PADA MURID KELAS VI A SDN 4 MEGUGEDE Rizka Diaz Amelia; Selvira Putri Juwita; Minin Minin; Sahla Nur Aulia Dewi
Jurnal Metabio Vol. 8 No. 2 (2026): MetaBio : Jurnal Pendidikan (Edisi Elektronik)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/we2bgv21

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada materi Pahlawan Nasional Indonesia melalui penggunaan media interaktif berbasis Canva Code pada murid kelas VI A SDN 4 Megugede. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 26 murid. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis berdasarkan nilai rata-rata serta persentase ketuntasan belajar dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata murid meningkat dari 72,88 pada Pra Siklus menjadi 78,85 pada Siklus I dan 90,81 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 53,85% pada Pra Siklus menjadi 61,54% pada Siklus I dan 88,46% pada Siklus II. Pada akhir Siklus II, ketuntasan belajar telah melampaui indikator keberhasilan penelitian, yaitu minimal 80% murid mencapai nilai sesuai KKM. Dengan demikian, penggunaan media interaktif berbasis Canva Code yang disertai perbaikan proses pembelajaran pada setiap siklus dapat mendukung peningkatan hasil belajar IPAS materi Pahlawan Nasional Indonesia pada murid kelas VI A SDN 4 Megugede. 
Co-Authors Dianasari Dianasari, Dianasari Firda Amaliah Indry Novita Sari Juju Jumaroh Minin Minin Putri Berliana Nurindah Rizka Diaz Amelia Selvira Putri Juwita