Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Cahaya: Journal of Research on Science Education
Matdoan, Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Education Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media E-Booklet Berdasarkan Hasil Inventarisasi Tanaman Rempah di Kota Ternate sebagai Media Pembelajaran Biologi Tabaika, Rosita; Udin, Asmita; Matdoan, Muhammad
CAHAYA: Journal of Research on Science Education Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/cahaya.v3i1.289

Abstract

This study aims to develop an E-Booklet as a biology learning medium, based on the inventory of spice plants found in Tubo, Moya, and Jambula villages, intended for use at SMA Negeri 5 Kota Ternate. The research addresses the limited use of innovative media in classrooms and the underutilization of local biodiversity in education. Employing a modified Borg & Gall Research and Development (R&D) model, the study includes stages such as preliminary investigation, documentation of local spice plant species, E-Booklet design, expert validation, and limited trials with students. Data were collected using observation sheets, expert validation forms, and student learning assessments. The inventory identified a variety of spice plants, including ginger, turmeric, galangal, and nutmeg. Validation results from content and media experts indicated a high level of validity, with average scores exceeding 80%. Trial results demonstrated improved student understanding and interest in biodiversity topics. These findings suggest that the E-Booklet is both valid and effective for enhancing biology instruction. The research underscores the value of integrating local natural resources into educational materials to foster contextual learning and preserve indigenous knowledge. It also offers practical implications for educational policy and curriculum development that promote the inclusion of local wisdom in science education.
SOSIALISASI PEMBIBITAN TANAMAN PALA KEPADA IBU-IBU PEKERJA POLYBEG DI AREAL KEBUN BIBIT PALA KELURAHAN LOTO KOTA TERNATE Tbaika, Rosita; Matdoan, Muhammad
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 7 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i7.2721-2728

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan ibu-ibu pekerja polybag di Kelurahan Loto, Kota Ternate, dalam pembibitan tanaman pala. Dengan menggunakan pendekatan partisipatif-edukatif, kegiatan ini dilaksanakan dalam tiga tahapan, yaitu persiapan, penyuluhan, dan pelatihan. Melalui penyuluhan teknis dan praktik langsung, para peserta dibekali pengetahuan tentang pemilihan biji pala unggul, teknik penyemaian, serta cara perawatan benih. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa ibu-ibu peserta berhasil membuat persemaian pala secara mandiri, meskipun dengan metode sederhana. Selain itu, potensi ekonomi dari pembibitan pala ini dinilai cukup besar, mengingat para peserta juga memiliki lahan kebun pala sendiri. Dengan demikian, kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kapasitas teknis masyarakat, tetapi juga membuka peluang usaha berbasis potensi lokal yang dapat mendukung kesejahteraan keluarga secara berkelanjutan.
Biologi sebagai Media Pendidikan Nilai Keislaman Kajian Pedagogik Interdisipliner Baharudin, Baharudin; Matdoan, Muhammad
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine biology as a medium for Islamic values education through an interdisciplinary pedagogical approach in madrasah learning contexts. Employing a qualitative case study design, the research was conducted in a Madrasah Aliyah involving biology teachers, Islamic Education teachers, and eleventh-grade students. Data were collected through classroom observations, semi-structured interviews, and document analysis, and were analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The findings reveal that the integration of Islamic values in biology learning remains partial and largely incidental, often limited to moral reinforcement rather than systematic instructional design. However, when biological concepts such as ecosystem balance and biotechnology are connected with Islamic principles like mizan, amanah, and khalifah fil ardh, students demonstrate increased ecological awareness and ethical reflection. The study highlights the importance of reconstructing biology instruction through an interdisciplinary framework that integrates cognitive, affective, and ethical dimensions. Such an approach contributes to meaningful learning by linking scientific knowledge with spiritual and moral values, thereby supporting holistic Islamic education.
PENGUATAN LITERASI BUDAYA DAN KEARIFAL LOKAL DI MTS LPM HIDAYAH HALMAHERA SELATAN Yusuf, Ramli; Matdoan, Muhammad; Dzumila Minsar, Fira DzumilaMinsar
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 2 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i2.%p

Abstract

Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di pusatkan di MTs LPM Hidayah Labuha Kabupaten Halmahera Selatan dengan tujuan yang hendak dicapai adalah: 1) Memotivasi para guru untuk meningkatkan kesadaran pemahaman dan kemampuan tentang pentingnya literasi budaya dan kearifan local yang harus dijaga, dipelihara, serta dilestarikan sebagai warisan para leluhur; 2) Meningkatkan sinergitas dan kerjasama antara guru, orangtua, dan masyarakat melalui pembentukan Tim Literasi Madrasah dalam pelaksanaan kegiatan literasi budaya dan kearifan local; 3)Menciptakan kebiasaan membaca dikalangan guru dan siswa baik di lingkungan sekolah, keluarga, maupun masyarakat tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu melalui program pengadaan/bantuan buku; Metode pelaksanaan PKM dimulai dari kegiatan observasi, wawancara dan barainstorming. Hal ini dilakukan dalam proses pengumpulan informasi, baik melalui kepala sekolah, guru-guru dan tenaga kependidikan.Hasil pelaksanaan PKM menunjukan bahwa Penguatan literasi budaya dan kearifan local dilakukan dalam beberapa tahap yaitu: pertama, pertemuan dengan para guru, tenaga kependidikan, dan tokoh Masyarakat, kedua, pelaksanaan pendampingan atau sosialisasi untuk guru dan tenaga kependidikan, dan ketiga, pembentukan tim literasi Madrasah Tsanawiyah LPM Hidayah. Pertemuan ini dimaksudkan untuk menyamakan persepsi tentang pelaksanaan kegiatan literasi budaya dan kearifan local khususnya di MTs LPM Hidayah Labuha Bacan. Dialog juga bertujuan menjaring masukan yang berkembang dikalangan guru dan tokoh terkait kondisi obyektif yang dihadapi Madrasah.
Co-Authors Baharudin Baharudin Dzumila Minsar, Fira DzumilaMinsar Rosita Tabaika, Rosita Tbaika, Rosita Udin, Asmita Yusuf, Ramli