Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

The application of the "Make a Match" model to improve Indonesian language learning outcomes for elementary school students Maiyolanda, Agnita; Pebriana, Putri Hana; Rahmatullah, Emeliani; Hasfarina, Fitri; Cahyati, Ledy; Umairah, Nur; Rahmadiah, Putri; Rahmayani, Rini; Saffiyah, Wardina
The Future of Education Journal Vol 4 No 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i3.422

Abstract

This research aims to analyze the application of the Make a Match learning model to improve elementary school students' Indonesian language learning outcomes through the literature analysis method. Make a Match is a cooperative learning model that involves matching cards with questions and answers, thereby creating an active, fun and interactive learning atmosphere. In this research, various relevant journal articles, books and research were analyzed to evaluate the effectiveness of the model. The results of the literature review show that Make a Match can improve student learning outcomes by motivating active participation, improving memory and increasing understanding of lesson material. Apart from that, this model is able to improve the atmosphere in the classroom and improve students' social skills. Based on these results, Make a Match is suggested as an effective strategy to be implemented in teaching Indonesian at the elementary school level.
STUDI LITERATUR KOMPETENSI SOSIAL DAN KEPRIBADIAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN Ananda, Rizki; Mayura, Vini; Putri, Resti Amanda; Rahmadhansyah, Adrian; Cahyati, Ledy
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kompetensi sosial dan kepribadian merupakan dua aspek krusial yang memengaruhi kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Guru tidak hanya dituntut menguasai materi dan strategi pembelajaran, tetapi juga membangun hubungan harmonis dengan siswa, rekan kerja, serta masyarakat, serta menunjukkan karakter yang baik sebagai panutan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara kritis literatur terkini mengenai kompetensi sosial dan kepribadian guru sekolah dasar serta dampaknya terhadap kualitas pembelajaran. Melalui tinjauan literatur terhadap 20 artikel ilmiah nasional dan internasional, ditemukan bahwa banyak guru belum menunjukkan kompetensi sosial dan kepribadian yang optimal. Faktor penghambat yang teridentifikasi meliputi kurangnya pelatihan karakter, beban kerja yang tinggi, serta lemahnya pengawasan dan pembinaan. Hasil studi ini menegaskan pentingnya penguatan aspek non-akademik dalam pengembangan profesional guru. Pengembangan kompetensi sosial dan kepribadian menjadi salah satu elemen kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, interaktif, dan menyenangkan. Penelitian ini merekomendasikan perlunya desain program pelatihan guru yang terstruktur dan berkelanjutan, yang tidak hanya menekankan pada kompetensi pedagogik dan profesional, tetapi juga pada pembentukan karakter dan kemampuan interpersonal. Dengan demikian, diharapkan guru mampu menjadi teladan yang efektif sekaligus agen perubahan dalam meningkatkan mutu pendidikan dasar. Implikasi dari studi ini juga dapat dijadikan dasar bagi pembuat kebijakan dalam merancang strategi peningkatan mutu pendidikan yang lebih holistic.