Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra
Purwanti, Duwi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Bermain Kartu Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Taman Kanak-Kanak Usia 5-6 Tahun Hasmawaty, Hasmawaty; Purwanti, Duwi; Hajerah, Hajerah; Intisari, Intisari; Mahmud, Bonita
ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2023): Isolek: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra (September 2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/isolek.v1i2.114

Abstract

Membaca permulaan pada anak TK merupakan upaya untuk mengenalkan huruf sejak dini dengan menggunakan media kartu kata. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh beriman kartu kata untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan di TK Mahdiyah Kelompok Kota Makassar. Sampel sebanyak 15 anak didik yang berusia 5-6 tahun. Jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Proses pengumpulan data dilakukan dengan mengunakan observasi dengan memberikan ceklist pada kategori kemampuan anak didik yang menggunakan skala likert 1-5 dengan degradasi mulai dari: sangat kurang, kurang, cukup, baik, dan sangat baik Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan statisitik paramtetrik paired sampel t test. Hasil analisisi data menujukkan bahwa penerapan bermain kartu kata di TK Mahdiya kelompok Kota Makassar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak.
PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN: THE EFFECT OF THE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING APPROACH ON DEVELOPING LANGUAGE SKILLS IN CHILDREN AGED 5–6 YEARS Intisari; Purwanti, Duwi
Thufuli Vol 6 No 1 (2024): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/thufuli.v6i1.21648

Abstract

Children's language skills at an early age are the foundation that needs to be trained to express their ideas and thoughts, including the ability to read and write. This research aims to determine contextual teaching and learning on the language skills of young children aged 5-6 years at Pelangi Bulukumba Kindergarten. Data collection in this study used observation techniques with research subjects consisting of 24 children from class B1 and 20 children from class B2. To obtain research results, researchers used a quantitative approach with a quasi-experimental design with descriptive analysis techniques and comparative tests using the independent samples t-test. The research results show that the language skills of students who took part in experimental activities, with a mean value of 19.40, showed a significant increase compared to the control class which had a mean value of 15.00. This proves that there is an influence of contextual teaching and learning on the language skills of young children aged 5-6 years at Pelangi Bulukumba Kindergarten.
Co-Authors Hajerah Hasmawaty, Hasmawaty Intisari Intisari Intisari, Intisari MAHMUD, BONITA