Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan ihyaulum ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra EDUCHILD Journal of Early Childhood Education
MAHMUD, BONITA
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
PERAN GURU DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA DINI Mahmud, Bonita
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 2 (2023): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i2.2898

Abstract

ABSTRAKUsia dini merupakan kesempatan emas bagi para orang tua dan pendidik untuk mengembangkan berbagai aspek perkembangan pada anak. Salah satu aspek yang harus distimulasi adalah kemampuan motorik kasar. Guru memiliki peran yang sangat penting dalam proses pemberian stimulasi tersebut. Penelitian bertujuan untuk meneliti tentang peran guru dalam menstimulasi kemampuan motorik kasar pada anak usia dini. Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan atau menjabarkan secara menyeluruh dan mendalam tentang kondisi objek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki beberapa peran, yaitu sebagai pengajar, fasilitator, motivator, evaluator, model atau teladan yang baik, dan peran dalam pengadministrasian. Tentunya peran yang berfungsi dengan baik akan memberikan dampak positif, diantaranya akan sangat membantu tumbuh kembang anak.Kata Kunci: Anak usia dini, Motorik kasar, Peran guru, Stimulasi, Tumbuh kembang anakABSTRACTEarly childhood is a golden opportunity for parents and educators to develop various aspects of children development.  One aspect that must be stimulated is gross motoric skills.  The teacher has an urgent role in the process of providing this stimulation.  This objective of the study is to examine the role of teachers in stimulating gross motor skills in early childhood.  This research is a qualitative research, which aims to describe thoroughly and deeply about the condition of the object of research.  The result shows that the teacher has several roles, such as a teacher, facilitator, motivator, evaluator, role model, and has a role in administration.  Definitely, an appropriate functioning role will have a positive impact, including assisting a great children's growth and development.Keywords: Early childhood, Gross motor skills, The role of teacher, Stimulation, Child growth & development 
PENGARUH METODE PEMBIASAAN UNTUK MENANAMKAN KARAKTER JUJUR PADA ANAK USIA DINI USIA 5-6 TAHUN Mulianah, Baiq; Purwati, Duwi; Mahmud, Bonita; Harpina, Harpina
Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal Vol 2 No 1 (2024): Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/ihyaulum.v2i1.185

Abstract

The character of honesty is an attitude that should be developed from an early age through consistent training and habituation to become a ingrained habit. The purpose of this study is to determine the influence of habituation methods on instilling honesty character in early childhood aged 5-6 years. This research used a quantitative approach with a quasi-experimental one-group pretest and posttest design. The sample size consisted of 20 students determined using purposive sampling method. Data collection was conducted using observation sheets with Likert scale. Data analysis was performed using paired sample t-test with the assistance of IBM SPSS 23. The hypothesis testing results indicate that there is a significant difference between the average pretest and posttest scores in the development of honesty behavior, including indicators such as telling the truth, admitting mistakes, not hiding information, showing honesty in games, and having responsibility. It can be concluded that habituation methods can develop honesty character in early childhood aged 5-6 years.
PERAN BUDAYA PERGURUAN TINGGI DALAM PENGEMBANGAN PROFESIONAL DOSEN MELALUI PENDIDIKAN MODERASI AGAMA (STUDI KASUS ORGANISASI MAHASISWA DI INSTITUT ISLAM NEGARA BONE, INDONESIA) Awaluddin, A. Fajar; Mahmud, Bonita
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 25 No 2 (2022): DECEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2022v25n2i7

Abstract

This study aims to examine the role of higher education culture in developing the lecturers' professionalism in religious moderation education and the way religious moderation education help lecturers overcome conflicts of differences in student organizations. This research used a case study method. The subjects were 9 lecturers and 2 students at IAIN Bone. The instruments used were observation, documentation, and interview guidelines. The data were analyzed using Miles and Huberman’s analysis data. The result indicated that the educational culture practices of higher education that contribute to the professional development of lecturers were implemented in the management of institutions and their environment, learning facilities, and relations between lecturers. Religious moderation education could also help lecturers minimize differences in conflicts in each student organization in higher education. Therefore, this research implied that this role is worth learning and disseminating in various universities in Indonesia. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran budaya perguruan tinggi dalam mengembangkan profesionalisme dosen dalam pendidikan moderasi beragama dan cara pendidikan moderasi beragama membantu dosen mengatasi konflik perbedaan dalam organisasi kemahasiswaan. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus. Subyek penelitian adalah 9 orang dosen dan 2 orang mahasiswa IAIN Bone. Instrumen yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan pedoman wawancara. Data dianalisis menggunakan data analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik budaya pendidikan perguruan tinggi yang berkontribusi pada pengembangan profesional dosen diimplementasikan dalam pengelolaan lembaga dan lingkungannya, fasilitas pembelajaran, dan hubungan antar dosen. Pendidikan moderasi beragama juga dapat membantu dosen meminimalisir perbedaan konflik di masing-masing organisasi kemahasiswaan di perguruan tinggi. Oleh karena itu, penelitian ini menyiratkan bahwa peran tersebut layak untuk dipelajari dan disebarluaskan di berbagai perguruan tinggi di Indonesia.
Pengaruh Bermain Kartu Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Taman Kanak-Kanak Usia 5-6 Tahun Hasmawaty, Hasmawaty; Purwanti, Duwi; Hajerah, Hajerah; Intisari, Intisari; Mahmud, Bonita
ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2023): Isolek: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra (September 2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/isolek.v1i2.114

Abstract

Membaca permulaan pada anak TK merupakan upaya untuk mengenalkan huruf sejak dini dengan menggunakan media kartu kata. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh beriman kartu kata untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan di TK Mahdiyah Kelompok Kota Makassar. Sampel sebanyak 15 anak didik yang berusia 5-6 tahun. Jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Proses pengumpulan data dilakukan dengan mengunakan observasi dengan memberikan ceklist pada kategori kemampuan anak didik yang menggunakan skala likert 1-5 dengan degradasi mulai dari: sangat kurang, kurang, cukup, baik, dan sangat baik Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan statisitik paramtetrik paired sampel t test. Hasil analisisi data menujukkan bahwa penerapan bermain kartu kata di TK Mahdiya kelompok Kota Makassar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak.
PERMAINAN TRADISIONAL SEBAGAI SARANA STIMULASI PERKEMBANGAN PADA ANAK USIA DINI Mahmud, Bonita
EDUCHILD (Journal of Early Childhood Education) Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/educhild.v1i1.1302

Abstract

The technology development has an impact on children's habits who spend more time on gadgets or television.  Children play more modern games than traditional games. This condition has an impact on the development of children who experience varied obstacles because children spend more time playing online games than playing games by moving their bodies. Parents and educators can use traditional games as a means of stimulating the development of children.  Traditional games are adapted to the local context of the child. The research method in this paper uses the literature review approach.Keywords: Traditional games, development of children 
URGENSI LEMBAR KERJA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KOSAKATA ANAK DI MASA PANDEMI PADA KELOMPOK B TK SIPURIO SIPURENNU Sumiati, Sumiati; Mahmud, Bonita
EDUCHILD (Journal of Early Childhood Education) Vol. 2 No. 1 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/educhild.v2i1.1313

Abstract

Pada masa pandemi lembar kerja bergambar diharapkan dapat meningkatkan kosa kata anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui urgensi lembar kerja bergambar dalam meningkatkan kosa kata anak di masa pandemi kelompok B di TK Sipurio Sipurennu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Responden merupakan murid kelompok B TK Sipurio Sipurennu sebanyak 5 orang, orang tua anak 5 orang, guru kelas 1 orang dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan kosa kata anak di masa pandemi pada kelompok B di TK Sipurio Sipurennu meningkat melalui lembar kerja bergambar. Kata Kunci : Lembar Kerja Bergambar, Kosa Kata Anak. 
DAMPAK SCHOOL FROM HOME TERHADAP PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI DESA SUWA KECAMATAN LIBURENG KABUPATEN BONE Adrianti, St.; Mahmud, Bonita
EDUCHILD (Journal of Early Childhood Education) Vol. 2 No. 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/educhild.v2i2.1316

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui proses pembelajaran dalam pengembangan kreativitas anak usia dini selama school from home (SFH) di Desa Suwa Kecamatan Libureng Kabupaten Bone. 2) Untuk mengetahui dampak school from home (SFH) terhadap pengembangan kreativitas anak usia dini di Desa Suwa Kecamatan Libureng Kabupaten Bone. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan paedagogik, psikologis, dan sosiologis, untuk memperoleh data yang diinginkan menggunakan data primer dan sekunder selanjutnya di analisis dengan cara 1. mereduksi data, 2. mendeskripsikan data, 3. penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini selama school from home (SFH) yaitu 1) rencana pembelajaran tetap berpedoman pada RPPH, 2) metode yang digunakan adalah metode daring, 3) kegiatan pembelajaran di laksanakan di rumah dengan bantuan orang tua, 4) fasilitas yang di gunakan di tanggung oleh sekolah, orang tua, dan guru 5) media pembelajaran di sediakan orang tua, 6) waktu pembelajaran di laksanakan mulai pukul 07.30 sampai 10.00, 7) selama di rumah orang tua menciptakan lingkungan belajar yang aman,nyaman,dan menyenangkan, 8) laporan pembelajaran juga dilakukan oleh orang tua untuk melaporkan kegiatan anaknya selama di rumah, 9) guru tetap memberikan penilaian kepada anak didinya, 10) faktor yang menunjang proses pembelajaran yaitu adanya usaha orang tua menyediakan media pembelajaran anaknya dan adanya fasilitas yang di tanggung oleh sekolah, 11) faktor yang mengahambat yaitu jaringan yang tidak bagus dan orang tua sulit mengarahkan anaknya. Adapun dampak school from home (SFH) terhadap pengembangan kreativitas anak usia dini yaitu 1) dampak positif: hubungan guru dan orang tua semaikin erat, hubungan orang tua dan anak semakin erat,orang tua mudah memantau perkembangan kreativitas anaknya, anak tetap kreatif. 2) dampak negatif: guru tidak dapat mengamati langsung perkembangan kreativitas anak, orang tua kesulitan dalam mengarahkan anaknya.Kata kunci: School From Home, Kreativitas, Anak Usia Dini.
UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK KELOMPOK B TK MALLUSETASI KECAMATAN TELLUSIATTINGE KABUPATEN BONE S, Srinita; Mahmud, Bonita
EDUCHILD (Journal of Early Childhood Education) Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/educhild.v3i2.5442

Abstract

AbstractThis study aims to determine the teacher's efforts in developing children's social skills and the things that are supporting and inhibiting factors for teachers in developing social skills in group B children at Mallusetasi Kindergarten, Tellusiattinge District, Bone Regency. This research is qualitative, where the data sources are teachers and students in Group B Mallusetasi Kindergarten, Tellusiattinge District, Bone Regency. The data collection techniques used are observation and interviews. The results of the study show that there are several teacher efforts in developing social skills for children in group B kindergartens in Mallusetasi, Tellusiattinge District, Bone Regency, namely by social playing, providing opportunities for children to carry out social interactions, and providing facilities and infrastructure that can support the process of stimulating children's social skills. The supporting factors in the process of developing the social skills of Group B children at Mallusetasi Kindergarten, Tellusiattinge District, Bone Regency are the enthusiasm that the children have and the motivation given by the teacher. While the inhibiting factors experienced by teachers in developing children's social skills, such as the child's emotional state, which sometimes brings negative emotions from home, and the lack of attention of children during the learning process
KREATIVITAS GURU DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI Mahmud, Bonita
EDUCHILD (Journal of Early Childhood Education) Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/educhild.v4i2.5514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas guru dalam pengembangan media pembelajaran pada siswa Kelompok B TKIT Asshiddiq Kabupaten Bone. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Adapun subjek pada penelitian ini adalah 5 orang guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan observasi. Analisis data yang dilakukan menggunakan analisis Miles dan Huberman dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil analisis data menunjukan bahwa guru kreatif dapat dilihat dari empat aspek kreativitas yaitu kelancaran berpikir, fleksibelitas, orisinalitas, dan elaborasi. Hasil penelitian dari keempat aspek kreativitas menunjukkan bahwa guru biasanya melakukan diskusi untuk saling berbagi ide dan pengalaman dalam hal pengembangan media pembelajaran. Guru juga memanfaatkan benda-benda di sekitar lingkungan sekolah dan bahan-bahan bekas dalam mengembangkan media pembelajaran. Guru juga berusaha memvariasikan dengan memodifikasi media-media yang sudah ada sebagai salah satu cara untuk memberi stimulus peserta didiknya agar menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Selain itu, guru juga men-display hasil karya peserta didik di dinding kelas dengan tujuan agar anak-anak lebih bersemangat melakukan setiap aktivitas pembelajaran di kelas.
UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK KELOMPOK B TK MALLUSETASI KECAMATAN TELLUSIATTINGE KABUPATEN BONE S, Srinita; Mahmud, Bonita
EDUCHILD (Journal of Early Childhood Education) Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/educhild.v4i2.5516

Abstract

The aims of this study were 1) to determine the teacher's efforts in developing early childhood social skills in group B of the Mallusetasi Kindergarten, Tellusiattinge District, Bone Regency. 2) To find out the factors supporting and hindering the teacher's efforts in developing the social skills of Group B students of Mallusetasi Kindergarten, Tellusiattinge District, Bone Regency. This research method uses descriptive qualitative research with pedagogic and psychological approaches, to obtain the desired data using primary and secondary data. Then analyzed by: 1) Reducing the data, 2) Describing the data, 3) Drawing conclusions. The results of this study indicate that the learning process in the teacher's efforts to develop social skills of group B students of Mallusetasi Kindergarten, Tellusiattinge District, Bone Regency, namely: 1) social play 2) provides opportunities for social development 3) provides a vehicle for positive social development of children 4) provides facilities and infrastructure. Then to find out. To find out the factors supporting the teacher's efforts in developing the social skills of Group B students of Mallusetasi Kindergarten, Tellusiattinge District, Bone Regency, namely the enthusiasm that children have and the motivation that the teacher gives. The inhibiting factors experienced by teachers in developing early childhood social skills in Group B are the child's emotional state and the child's lack of attention while studying.
Co-Authors Adrianti, St. Awaluddin, A. Fajar Baiq Mulianah Duwi Purwati Hajerah Harpina, Harpina Hasmawaty, Hasmawaty Intisari Intisari, Intisari Purwanti, Duwi S, Srinita Sumiati Sumiati