Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Citra Magang dan Persekolahan NuCSJo : Nusantara Community Service Journal Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Boa, Margaretha
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
STRATEGI PENGELOLAAN KELAS POJOK BACA: PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAH UNTUK MENINGKATAN LITERASI MEMBACA SISWA SD Boa, Margaretha; Milo, Kristina; Wau, Maria Patrisia
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i1.4261

Abstract

Literasi merupakan salah satu budaya yang harus diterapkan dalam dunia pendidikan, terutama pada tingkat SD. literasi membaca perlu dibiasakan, karena merupakan proses membuat sesuatu yang menjadikan seseorang terbiasa. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh literasi membaca siswa kelas V SDN Bena serta untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan literasi membaca siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Metode ini menekankan pada pemahaman mendalam terhadap fenomena yang diteliti melalui pengumpulan data seperti wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa minat membaca siswa di SDN Bena kelas V ini sudah mulai meningkat karena dipengaruhi adanya fasilitas berupa ketersediaan buku-buku bergambar yang tersedia dipojok baca. Selain itu pendampingan yang dilakukan oleh guru kepada siswa dalam kegiatan literasi membaca sehingga menumbuhkan minat membaca siswa.
STRATEGI PENGELOLAAN KELAS POJOK BACA: PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAH UNTUK MENINGKATAN LITERASI MEMBACA SISWA SD Boa, Margaretha; Milo, Kristina; Wau, Maria Patrisia
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i1.4261

Abstract

Literasi merupakan salah satu budaya yang harus diterapkan dalam dunia pendidikan, terutama pada tingkat SD. literasi membaca perlu dibiasakan, karena merupakan proses membuat sesuatu yang menjadikan seseorang terbiasa. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh literasi membaca siswa kelas V SDN Bena serta untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan literasi membaca siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Metode ini menekankan pada pemahaman mendalam terhadap fenomena yang diteliti melalui pengumpulan data seperti wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa minat membaca siswa di SDN Bena kelas V ini sudah mulai meningkat karena dipengaruhi adanya fasilitas berupa ketersediaan buku-buku bergambar yang tersedia dipojok baca. Selain itu pendampingan yang dilakukan oleh guru kepada siswa dalam kegiatan literasi membaca sehingga menumbuhkan minat membaca siswa.
Pendampingan Strategi Implementasi Pembelajaran Multilingual bagi Guru SD di Kabupaten Ngada Noge, Maria Desidaria; Awe, Ermelinda Yosefa; Boa, Margaretha
NuCSJo : Nusantara Community Service Journal Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/nsj1d403

Abstract

Tujuan utama kegiatan ini adalah memberikan penguatan kapasitas kepada para pendidik dalam merancang dan mengimplementasikan strategi pembelajaran multilingual yang kontekstual dan berbasis budaya lokal. Kegiatan ini melibatkan para guru Sekolah Dasar (SD) dari berbagai kecamatan yang dihadiri oleh para pengawas SD dan SMP se-Kabupaten Ngada. Materi yang diberikan mencakup teori dasar pembelajaran multilingual, peran bahasa daerah dalam pendidikan dasar, serta teknik integrasi bahasa ibu, bahasa Indonesia, dan bahasa asing dalam proses pembelajaran di kelas. Para peserta juga mendapatkan pelatihan langsung melalui sesi workshop untuk merancang perangkat ajar berbasis multilingual yang sesuai dengan karakteristik siswa dan lingkungan belajar mereka. Selain itu, kegiatan ini menjadi forum dialog terbuka antara guru, pengawas, dan pemangku kepentingan pendidikan mengenai tantangan dan peluang dalam penerapan pembelajaran multilingual di sekolah dasar. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan antusiasme tinggi dari para peserta, serta terciptanya komitmen bersama untuk menerapkan strategi pembelajaran multilingual secara berkelanjutan.
Co-Authors Awe, Ermelinda Yosefa Maria Desidaria Noge Milo, Kristina Wau, Maria Patrisia