Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation
Kristanto, Matias Vico Anggoro
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Transformasi Pendidikan Vokasi Melalui Game-Based Learning: Studi Literatur Wahyudi, Muhamad Nur Azmi; Kristanto, Matias Vico Anggoro; Andini, Ratih Friska Dwi
Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation Vol 2 No 01 (2024): Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation: June
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijolii.v2i01.1610

Abstract

Lingkungan belajar mengajar selayaknya menciptakan interaksi yang dinamis dan inspiratif, sehingga penting untuk mencari teknik dan metode pengajaran yang inovatif. berkembangnya teknologi, berbagai metode inovatif telah diterapkan dalam pendidikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, salah satunya adalah game-based learning (GBL). GBL merupakan pendekatan pembelajaran yang memanfaatkan elemen permainan untuk mendukung dan memperkaya pengalaman belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi manfaat, tantangan, dan praktik terbaik dalam penerapan GBL di lingkungan vokasi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan sumber data berasal dari jurnal terindeks Scopus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Game-based Learning (GBL) menawarkan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan menarik, yang dapat disesuaikan dengan berbagai konteks dan tujuan pembelajaran, serta memiliki potensi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pendidikan kejuruan. Namun, diperlukan strategi yang efektif oleh pendidik untuk mengatasi tantangan yang muncul dalam implementasinya.
EDUTAINMENT : Strategi Mencegah Persepsi Menakutkan pada Pembelajaran Matematika Sejak Dini (Sebuah Kajian Pustaka) Kristanto, Matias Vico Anggoro; Wahyudi, Muhamad Nur Azmi
Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation Vol 2 No 01 (2024): Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation: June
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijolii.v2i01.1615

Abstract

Belajar matematika dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif. Namun, di balik megahnya kebermanfaatan pembelajaran matematika, masih banyak ditemukan permasalahan siswa dalam belajar matematika. Kesulitan belajar matematika yang tidak diatasi sejak dini akan berdampak kesulitan matematika pada jenjang selanjutnya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peran edutaiment dalam mengembangkan kemampuan disposisi matematis siswa guna mencegah persepsi menakutkan pada pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan tinjauan naratif dari berbagai artikel ilmiah dengan topik edutainment dan kemampuan disposisi matematis. Hasil penelitian diperoleh pengembangan kemampuan disposisi matematis siswa guna mencegah persepsi menakutkan pada pembelajaran matematika dapat dilakukan dengan menerapkan konsep pembelajaran edutaiment yang dikombinasikan dengan pemilihan media pembelajaran interaktif yang mengandung konten permasalahan kontekstual matematika yang mampu memancing siswa untuk berfikir mencari solusi dari pemecahan masalah dan menggunakan pendekatan SAVI dapat membantu siswa mengembangkan sikap yang lebih positif dan percaya diri terhadap matematika.
Bibliometric Analysis of Comparative Studies in Mathematics Textbook Analysis Research: Trends, Gaps, and Future Directions (Mark Revision Manuscript) Kristanto, Matias Vico Anggoro; Nurhasanah, Farida; Setiawan, Rubono
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 9, No 4 (2025): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jtam.v9i4.32785

Abstract

While the cross national comparative analysis of mathematics textbooks is an expanding field of research, a dedicated bibliometric mapping to identify research gaps and provide clear directions for future inquiry is notably absent. Therefore, this study aims to provide a bibliometric analysis that maps publication trends, identifies the most influential authors and documents, and delineates research gaps to offer clear signposts for future research. The methodology involves a qualitative analysis and mapping of data retrieved from the Scopus database for the period 2010–2024. Following a screening process based on inclusion and exclusion criteria, a final corpus of 89 papers was selected for synthesis in this study. The analysis software, VOSviewer, was employed for keyword co-occurrence and co-citation mapping, supplemented by distribution diagrams for trend analysis. Four main findings emerged: first, there has been a significant and increasingly multidisciplinary growth in publications. Second, a thematic evolution is observed, shifting from structural reviews towards more complex evaluative approaches focused on cognitive load and learning implications. Third, research gaps were identified concerning the linguistic presentation of mathematical concepts and the inclusion of social values. Finally, the analysis highlights the most influential authors and articles in the field. Implications of this study are expected to serve as a compass for researchers, guiding them toward achieving novelty in future comparative analyses of mathematics textbooks. 
Co-Authors Andini, Ratih Friska Dwi Farida Nurhasanah Rubono Setiawan Wahyudi, Muhamad Nur Azmi