Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme JPLED Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation
Wahyudi, Muhamad Nur Azmi
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Interpersonal Peserta Didik Melalui Bimbingan Kelompok Zarror, Afif Fauzan; Wahyudi, Muhamad Nur Azmi; Noor’Aini, Nabilaa
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 1 No. 1 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.993 KB) | DOI: 10.58737/jpled.v1i1.1

Abstract

Perkembangan siswa dalam kemampuan berhubungan dengan orang lain, baik dalam kerjasama maupun interaksi, perlu diperhatikan. Banyak permasalahan yang muncul antar siswa di dalam maupun di luar lingkungan sekolah, salah satunya adalah seringnya terjadi perdebatan dan keterlibatan emosional secara personal akibat kurangnya kemampuan interpersonal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami pengembangan hubungan yang efektif antar siswa. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan. Berbagai sumber dianalisis untuk memperoleh simpulan dari penelitian ini. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan interpersonal diperlukan untuk meningkatkan rasa percaya diri dan berguna untuk mencegah konflik, sekaligus unsur utama yang harus dimiliki siswa guna penyesuaian diri agar dapat meraih kesuksesan akademik, sosial maupun karir. Peningkatan keterampilan interpersonal dapat dilakukan melalui kegiatan bimbingan kelompok, khususnya melalui pembahasan topik yang amat diperlukan dalam siswa berinteraksi dengan orang lain. Proses bimbingan kelompok melalui model yang ditampilkan pemimpin kelompok akan efektif karena dapat secara langsung dipelajari anak melalui model yang ditampilkan konselor.
Strategy for Continuous Quality Improvement at Vocational High School Widodo, Cahyo; Isnantyo, Fajar Danur; Budianto, Aris; Sukatiman, Sukatiman; Wahyudi, Muhamad Nur Azmi
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 7 No. 1 (2025): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v7i1.6975

Abstract

This study analyzes the implementation of the Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) as a strategy for continuous quality improvement at Tambakboyo Vocational High School. Using a qualitative case study approach, data were collected through in-depth interviews with key stakeholders, participatory observation, and document analysis. Interviews involved school principals, teachers, administrative staff, students, and industry partners to gain insights into SPMI implementation. Observations were conducted through direct engagement in school activities, quality assurance meetings, and industry collaboration programs, while document analysis reviewed policies, reports, curriculum guidelines, and employment data. Data were analyzed using a qualitative descriptive approach through data reduction, display, and conclusion drawing, with triangulation ensuring validity. The findings highlight how stakeholders collaborate to align educational quality policies with industry demands through the PPEPP model (Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, Peningkatan Standard). Implementing SPMI positively impacts academic and non-academic quality, enhances graduate employability, and strengthens school-industry partnerships. A well-structured organization and consistent quality policies facilitate optimal outcomes, with industry collaboration ensuring curriculum relevance and skill alignment with labor market needs. This strategy enhances graduate competitiveness and serves as a model for addressing global educational and workforce challenges
Transformasi Pendidikan Vokasi Melalui Game-Based Learning: Studi Literatur Wahyudi, Muhamad Nur Azmi; Kristanto, Matias Vico Anggoro; Andini, Ratih Friska Dwi
Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation Vol 2 No 01 (2024): Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation: June
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijolii.v2i01.1610

Abstract

Lingkungan belajar mengajar selayaknya menciptakan interaksi yang dinamis dan inspiratif, sehingga penting untuk mencari teknik dan metode pengajaran yang inovatif. berkembangnya teknologi, berbagai metode inovatif telah diterapkan dalam pendidikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, salah satunya adalah game-based learning (GBL). GBL merupakan pendekatan pembelajaran yang memanfaatkan elemen permainan untuk mendukung dan memperkaya pengalaman belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi manfaat, tantangan, dan praktik terbaik dalam penerapan GBL di lingkungan vokasi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan sumber data berasal dari jurnal terindeks Scopus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Game-based Learning (GBL) menawarkan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan menarik, yang dapat disesuaikan dengan berbagai konteks dan tujuan pembelajaran, serta memiliki potensi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pendidikan kejuruan. Namun, diperlukan strategi yang efektif oleh pendidik untuk mengatasi tantangan yang muncul dalam implementasinya.
EDUTAINMENT : Strategi Mencegah Persepsi Menakutkan pada Pembelajaran Matematika Sejak Dini (Sebuah Kajian Pustaka) Kristanto, Matias Vico Anggoro; Wahyudi, Muhamad Nur Azmi
Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation Vol 2 No 01 (2024): Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation: June
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijolii.v2i01.1615

Abstract

Belajar matematika dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif. Namun, di balik megahnya kebermanfaatan pembelajaran matematika, masih banyak ditemukan permasalahan siswa dalam belajar matematika. Kesulitan belajar matematika yang tidak diatasi sejak dini akan berdampak kesulitan matematika pada jenjang selanjutnya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peran edutaiment dalam mengembangkan kemampuan disposisi matematis siswa guna mencegah persepsi menakutkan pada pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan tinjauan naratif dari berbagai artikel ilmiah dengan topik edutainment dan kemampuan disposisi matematis. Hasil penelitian diperoleh pengembangan kemampuan disposisi matematis siswa guna mencegah persepsi menakutkan pada pembelajaran matematika dapat dilakukan dengan menerapkan konsep pembelajaran edutaiment yang dikombinasikan dengan pemilihan media pembelajaran interaktif yang mengandung konten permasalahan kontekstual matematika yang mampu memancing siswa untuk berfikir mencari solusi dari pemecahan masalah dan menggunakan pendekatan SAVI dapat membantu siswa mengembangkan sikap yang lebih positif dan percaya diri terhadap matematika.
Co-Authors Andini, Ratih Friska Dwi Aris Budianto, Aris Isnantyo, Fajar Danur Kristanto, Matias Vico Anggoro Noor’Aini, Nabilaa Sukatiman Sukatiman Widodo, Cahyo Zarror, Afif Fauzan