Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Didaktika: Jurnal Kependidikan
Destisari Nurbani
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Kasus Pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam Akselerasi Kemampuan Literasi Peserta Didik Destisari Nurbani; Nani Hartini; Mochammad Devi Cahya Ruhimat
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan Rapor pendidikan dalam meningkatkan aspek literasi sekolah. Pendekatan kualitatif dipilih dengan metode studi kasus tipe eksploratori. Penelitian dilakukan di SDN Cisetu III, Kecamatan Rajagaluh, Kabupaten Majalengka, Jawa Barat. Teknik triangulasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Sedangkan analisis data menggunakan model reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemanfaatan Rapor pendidikan berhasil dilakukan oleh SDN Cisetu III dalam meningkatkan kemampuan lietrasi peserta didik secara akseleratif. Keberhasilan itu ditinjau melalui tiga diskursus. 1) pemanfaatan Rapor pendidikan dimulai dengan analisis secara mandiri terhadap isi Rapor pendidikan yang dilakukan ke dalam 3 tahapan yaitu identifikasi, refleksi, dan benahi – yang kemudian dilanjutkan dengan penentuan 7 program peningkatan kemampuan literasi. 2) implementasi 7 program peningkatan literasi selama satu tahun sempat dihadapkan pada 2 tantangan, tetapi keduanya dapat teratasi dengan baik. 3) peningkatan skor kemampuan literasi sebesar 51,59% berhasil dicapai hanya dalam waktu satu tahun. Dari implementasi 7 program, 2 program yang dinilai memberikan kontribusi paling besar ialah program membaca 15 menit setiap hari dan program supervisi akademik berbasis pendekatan coaching. Implikasi penelitian ini adalah pengayaan teoretis, bahwa pemanfaatan Rapor Pendidikan sangat krusial bagi kegiatan manajemen dan pengembangan sekolah. Dengan memanfaatkan rapor pendidikan, sekolah dapat menyusun perencanaan program pengembangan sekolah dengan efektif dan efisien sesuai dengan kondisi objektif satuan pendidikan. Kemudian, penelitian selanjutnya yang dapat mengidentifikasi tantangan dan strategi dalam pemanfaatan Rapor Pendidikan sangat direkomendasikan.
A SWOT–CSF Integrated Strategy Model for Strengthening Teachers’ Pedagogical Competence Through Professional Learning Communities in Primary Schools Destisari Nurbani; Dedy Achmad Kurniady; Nani Hartini
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) Vol. 10 No. 2 (2026): Volume 10, Nomor 2, April 2026
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jdmp.v10n2.p200-216

Abstract

Strengthening the quality of learning requires urgent improvements in teachers' pedagogical competence. Schools have developed Professional Learning Communities (PLCs) as collaborative learning forums to support continuous teacher development. However, limited studies have examined PLC implementation using a strategic management perspective. This study aims to formulate effective PLC implementation strategies to improve teachers' pedagogical competence at an Islamic Elementary School. A qualitative case study approach with a qualitative-dominant mixed-methods design was employed, using data collected through observation, interviews, and documentation, and supported by a SWOT analysis and Critical Success Factors (CSFs). The findings reveal key internal strengths, including strong teacher collaboration, an open organizational culture, and ICT support, as well as external opportunities derived from the Merdeka Curriculum policy and foundation support. The SWOT–CSF integration identified three priority strategies with the highest relevance scores: mentoring and knowledge transfer, open impact reporting, and ICT-based training material curation. This study contributes a data-driven strategic framework for PLC implementation, offering both theoretical and practical implications for strengthening teachers' pedagogical competence in primary school contexts.  
Co-Authors Dedy Achmad Kurniady Mochammad Devi Cahya Ruhimat Nani Hartini