Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.255
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial PEDAGOGIA Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Pendidikan PKn Educazione: Journal of Education and Learning Inovasi Kurikulum
Nani Hartini
Departemen Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
KINERJA KEPALA SEKOLAH DI SD UNTUK MEWUJUDKAN "MERDEKA BELAJAR" Sururi Sururi; Nani Hartini; Munipah -
PEDAGOGIA Vol 18, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pdgia.v18i3.29124

Abstract

AbstrakPosisi kepala sekolah sangat strategis dalam kemajuan dan kualitas sebuah sekolah. Dalam rangka mendapatkan kepala sekolah yang memiliki kompetensi untuk memimpin dan mengelola sekolah secara bertahap pemerintah telah melakukan berbagai perbaikan dalam penyelenggaraan sistem pendidikan nasional. Peraturan baru yang ditetapkan kepala sekolah adalah Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 yang semula diatur dalam Permendikbud nomor 28/2010. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kinerja kepala sekolah dalam mewujudkan merdeka belajar. Temuan penelitian ini memperoleh sejumlah kinerja pokok pendukung dalam penerapan pembelajaran gratis, seperti kinerja sosial, peningkatan kapasitas guru, komitmen penyelesaian tugas sekolah, dan komunikasi kolegial. AbstractThe position of principal is very strategic in the progress and quality of a school. In order to obtain a principal who has the competence to lead and manage a school gradually the government has made various improvements in the implementation of the national education system. The new regulation stipulated by the principal is Permendikbud No. 6/2018 which was originally regulated in permendikbud number 28/2010. This research aims to identify the performance of the principal in realizing free learning. The findings of the study obtained a number of supporting principal performance in the application of free learning, such as social performance, teacher capacity building, commitment to completion of school assignments, and collegial communication.
Peningkatan Kompetensi SDM Sekolah melalui Penelitian Tindakan Sekolah Yayah Rahyasih; Nani Hartini; Johar Permana; Liah Siti Syarifah
Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat Vol 3, No 1 (2022): Mei 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pdpm.v3i1.38860

Abstract

SDM sekolah memiliki peran yang signifikan di lembaga pendidikan dan menjadi instrumen utama untuk mencapai tujuan pendidikan bahkan pembangunan nasional. Salah satu permasalahan yang dihadapi SDM sekolah untuk meningkatkan kompetensinya adalah terkait penelitian. Berdasarkan hal tersebut dilakukan pengabdian kepada masyarakat ini yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi SDM sekolah dalam melakukan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dan meyusun proposal penelitiannya. Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan atas kerjasama dengan Dinas Pendidikan Kota Bandung dan partisipasi dari Pengawas serta Kepala Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kota Bandung. Kegiatan pengabdian dilaksanakan secara daring (sinkronus dan asinkronus maya) melalui Zoom Cloud Meeting, Whatsapp Group, Email dan Google Form dalam bentuk pelatihan dan pendampingan yang dikelola dengan berbagai upaya dari tahap perancanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil dari pengabdian ini adalah tercapainya kesepahaman Penelitian Tindakan bagi Kepala Sekolah dan tersusunnya proposal Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dengan permasalahan dari sekolah yang dipimpinnya.
Implementation of the "7 poe atika" program for instilling student character values in schools Aulia Riski; Rino Rino; Diding Nurdin; Nani Hartini
Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 4, No 2 (2023): Vol 4, Issue 2 (October) 2023
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppkn.v4i2.67240

Abstract

This study aims to obtain information on how to implement and cultivate the character values of the 7 Poe Atikan implemented in the Purwakarta district. This study took data using a qualitative approach with descriptive methods. The collection techniques are observation, interviews, and literature study as data collection techniques. This research was conducted at SDN 2 Munjuljaya Purwakarta. The results of this study obtained information regarding the cultivation of character values from the 7 P oe Atikan Istimewa which were implemented at SDN 2 Munjuljaya Purwakarta which had been implemented and instilled character values in students through several different activities every day. This research implies that the implementation of the 7 Poe Atika in schools can instill character values in students to improve the abilities and quality of students at school and outside of school.
IMPLEMENTATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY IN EFFORTS TO IMPROVE ACADEMIC ADMINISTRATIVE SERVICES IN STKIP ARRAHMANIYAH Raden Ahmad Hilmi Khoiri; Endang Herawan; Nani Hartini
JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL Vol 15, No 2 (2023): JUPIIS (JURNAL PENDIDIKAN ILMU ILMU SOSIAL) DECEMBER
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jupiis.v15i2.49658

Abstract

This study intend to determine the relation and efectivity between Information and Communication Technology Utilization and academic administration services. The method used in this research is correlation using a quantitative approach. The population in this research were 80 STKIP Arrahmaniyah students who felt and received academic administration services. Based on the results of the correlation analysis between the variables of the use of Information and Communication Technology with the variables of Academic Administration Services, obtained rcount value of 0.085. From the calculation results, it is obtained that the value of t count (7.5) ≥ t tab (1.99), then H0 is rejected, H1 is accepted. It can be concluded that there is a relationship between the use of The Relationship Between Information and Communication Technology Utilization and Academic Administration Services. Through this research, the authors suggest that the staff of the Academic Administration STKIP Arrahmaniyah continue to improve their performance. Institutions must maintain other things that motivate the performance of BAK staff to continue to improve. BAK staff in carrying out their noble duties in the institution can be motivated. The findings of the study demonstrate that the use of ICT has improved STKIP Arrahmaniyah's academic administration services in terms of efficiency and effectiveness. It has been discovered that the usage of academic information systems, online portals, and electronic communications has aided in speeding up information accessibility, decreasing document processing times, and enhancing stakeholder contact. Therefore, this study offers empirical proof of the significance of integrating ICT into STKIP Arrahmaniyah's academic administration. Other educational institutions who want to use ICT to enhance their academic administration services should use these findings as a guide. Additionally, this study contributes to the body of knowledge on ICT use in academic administration and higher education.
IMPLEMENTATION OF DIGITAL LEADERSHIP OF SCHOOL PRINCIPALS IN INDONESIA: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Aulia Riski; Diding Nurdin; Nani Hartini; Mohamad Djodi Hardi Prajuri
JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL Vol 15, No 2 (2023): JUPIIS (JURNAL PENDIDIKAN ILMU ILMU SOSIAL) DECEMBER
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jupiis.v15i2.51553

Abstract

Digital leadership is strategic leadership that uses technology, particularly digital assets, to further the company's objectives. As for school principals, digital leadership plays a crucial role in anticipating possible issues and in cultivating highly effective educators who are equipped to tackle the demands of 21st-century skills. This study aims to assess Indonesian school principals' digital leadership capabilities. The study discussed in this paper is a systematic literature review (SLR) related to the role of school principals' digital leadership in raising academic standards published within the previous five years. The Preferred Reporting Items protocol for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) was employed to analyse articles from the Crossref database using Harzing's Publish or Perish software— 40 journal papers were included in this study. The findings of this study show that a school principal's digital leadership skills favour supporting an efficient learning process, which has implications for the accomplishment of previously defined educational goals. The study's findings also suggest that, in order to raise academic standards and meet more ideal learning goals, digital school leadership abilities must be used in the field of education. In order to enhance the implementation of digital leadership in Indonesian schools, stakeholders in education, such as teachers, administrators, and other authorities, can benefit greatly from the research's findings. Furthermore, this study can be used as a springboard for more investigation into this field, which will help us comprehend how to enhance digital leadership to promote innovative and successful learning in Indonesian classrooms. The research's conclusion is that school administrators in Indonesia need more knowledge, assistance, and training when it comes to digital leadership. Due to the swift changes in the educational landscape brought about by technology, stakeholders need to give top priority to enhancing the digital literacy of staff members and principals. This is because integrating ICT to enhance learning and administration requires them to be digitally literate. Additionally, in order to guarantee that the resources and infrastructure required to support the development of effective digital leadership in Indonesian schools are available, cooperation between educational institutions, the government, and training facilities is crucial. By considering these ramifications, we may improve educational outcomes for upcoming generations and create a system of education that is more adaptable to technological advancements.
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Implementasi Manajemen Program Binaraja Millenials Smart Farming (BMSF) dalam Mencetak Profil Pelajar Pancasila pada SMP Bina Harapan Jatigede Cecep Odim; Cepi Triatna; Nani Hartini
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i5.2511

Abstract

SMP Bina Harapan Jatigede merupakan salah satu sekolah swasta, didirikan oleh komunitas putera-puteri daerah yang memiliki rasa kepedulian terhadap pendidikan yang didasarkan pada pembangunan kreativitas program pembelajaran. Salah satunya yaitu program Binaraja Millenial Smart Farming (BMSF).  BMSF merupakan program unggulan berbasis pendidikan karakter serta pengetahuan pertanian praktis dan sinergis.  Dalam penerapan manajemennya, terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi terhadap berjalannya sistem BMSF dalam mencetak profil pelajar pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi manajemen program BMSF dalam mencetak profil pelajar pancasila pada SMP Bina Harapan Jatigede.  Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 01 - 09 Maret 2024 di SMP Bina Harapan Jatigede Kabupaten Sumedang yang berlokasi di Dusun Cihegar RT.019 RW.005 Desa Mekarasih Kecamatan Jatigede.  Pendekatan penelitian yang digunakan berupa penelitian kualitatif dengan metode deskriptif untuk mendeskripsikan analisis faktor yang mempengaruhi implementasi manajemen program BMSF.  Penentuan sumber data diambil dengan teknik purposive dan snowball. Untuk pengumpulan datanya sendiri melalui teknik triangulasi/gabungan dan proses analisis datanya dengan teknik reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen program Binaraja Millennials Smart Farming (BMSF) dalam mencetak profil pelajar Pancasila pada SMP Bina Harapan Jatigede banyak dipengaruhi oleh faktor kekuatan berupa potensi Sumber Daya Genetik Lokal  dan Sumber Daya Manusia (SDM) muda (millennials), faktor peluang yaitu kemitraan dengan Universitas Padjadjaran dan stakeholder lainnya, faktor tantangan yaitu keterbatasan finansial dan sarana prasarana pendukung, dan faktor ancaman seperti sinergitas tim dosen dalam mendukung keberlanjutan (sustainability) program.
Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Budaya Kerja Guru di Sekolah Regina Mega Pratiwi; Suryadi; Nani Hartini; Diding Nurdin
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1146

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan budaya kerja guru dalam mencapai mutu pendidikan di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumentasi di SMAIT Harapan Umat Karawang. Hasil penelitian menerangkan bahwa kepala sekolah SMAIT Harapan Umat memiliki strategi yang disebut P.O.W.E.R yang berarti adaptip, kolaboratif, ukhuwwah, sinergi, dan religius yang kemudian di implementasi kepada guru-guru di SMAIT Harapan Umat sebagai budaya kerja yang di terapkan di sekolah. Penerapan strategi P.O.W.E.R yang digagas Kepala Sekolah, berhasil mengatasi masalah budaya kerja yang terjadi di sekolah, sehingga dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia di sekolah. Strategi tersebut juga mencakup penyesuaian diri dengan norma sekolah, kerjasama dengan sekolah lain dan stakeholder, mengedepankan prinsip persaudaraan, kerjasama dengan orang tua/wali, serta penekanan pada kebiasaan religius.
Studi Kasus Pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam Akselerasi Kemampuan Literasi Peserta Didik Destisari Nurbani; Nani Hartini; Mochammad Devi Cahya Ruhimat
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan Rapor pendidikan dalam meningkatkan aspek literasi sekolah. Pendekatan kualitatif dipilih dengan metode studi kasus tipe eksploratori. Penelitian dilakukan di SDN Cisetu III, Kecamatan Rajagaluh, Kabupaten Majalengka, Jawa Barat. Teknik triangulasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Sedangkan analisis data menggunakan model reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemanfaatan Rapor pendidikan berhasil dilakukan oleh SDN Cisetu III dalam meningkatkan kemampuan lietrasi peserta didik secara akseleratif. Keberhasilan itu ditinjau melalui tiga diskursus. 1) pemanfaatan Rapor pendidikan dimulai dengan analisis secara mandiri terhadap isi Rapor pendidikan yang dilakukan ke dalam 3 tahapan yaitu identifikasi, refleksi, dan benahi – yang kemudian dilanjutkan dengan penentuan 7 program peningkatan kemampuan literasi. 2) implementasi 7 program peningkatan literasi selama satu tahun sempat dihadapkan pada 2 tantangan, tetapi keduanya dapat teratasi dengan baik. 3) peningkatan skor kemampuan literasi sebesar 51,59% berhasil dicapai hanya dalam waktu satu tahun. Dari implementasi 7 program, 2 program yang dinilai memberikan kontribusi paling besar ialah program membaca 15 menit setiap hari dan program supervisi akademik berbasis pendekatan coaching. Implikasi penelitian ini adalah pengayaan teoretis, bahwa pemanfaatan Rapor Pendidikan sangat krusial bagi kegiatan manajemen dan pengembangan sekolah. Dengan memanfaatkan rapor pendidikan, sekolah dapat menyusun perencanaan program pengembangan sekolah dengan efektif dan efisien sesuai dengan kondisi objektif satuan pendidikan. Kemudian, penelitian selanjutnya yang dapat mengidentifikasi tantangan dan strategi dalam pemanfaatan Rapor Pendidikan sangat direkomendasikan.
Visualisasi Jaringan Penelitian Teacher Efficacy Menggunakan Bibliometrik dan VOSviewer Wahid Muhsin; Diding Nurdin; Nani Hartini
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 3, No 2 (2020): Volume 3 No 2 Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to visualize the research landscape on teacher efficacy and its moderating variables over the last five years using bibliometric analysis and VOSviewer mapping. The growing number of studies on teacher efficacy especially in relation to leadership, organizational support, digital competence, and pedagogical transformation requires a systematic synthesis to understand publication trends, thematic structures, and collaborative research networks. Data were collected from the Scopus database using the keywords “teacher efficacy” AND “moderation,” and then refined through a selection process to ensure relevance and completeness. Bibliometric techniques and science mapping were employed to examine publication distribution, author productivity, country contributions, and keyword co- occurrence. VOSviewer was used to generate visual clusters that illustrate the intellectual structure of the field. The findings show that teacher efficacy consistently emerges as a central theme connecting digital competencies, psychological well-being, instructional leadership, and professional development. Indonesia appears as one of the most productive countries, indicating strong research momentum driven by curriculum reforms and digital transformation in education. Keyword mapping reveals two major thematic clusters: one focusing on technological and psychological aspects, and the other on professional learning and pedagogical models. Overall, the study concludes that teacher efficacy functions as a pivotal construct in educational research, bridging technological, organizational, and pedagogical dimensions. The results provide a comprehensive overview of the field and highlight research gaps that can inform future studies on teacher efficacy and moderating variables. Keywords: teacher efficacy, moderation; bibliometric analysis, VOSviewer, digital competence. Abstrak: Penelitian ini bertujuan memvisualisasikan lanskap penelitian mengenai teacher efficacy dan variabel moderasinya dalam lima tahun terakhir melalui analisis bibliometrik dan pemetaan VOSviewer. Meningkatnya jumlah publikasi terkait teacher efficacy khususnya yang berkaitan dengan kepemimpinan, dukungan organisasi, kompetensi digital, serta transformasi pedagogis menunjukkan perlunya sintesis sistematis untuk memahami tren publikasi, struktur tematik, dan jaringan kolaborasi ilmiah. Data diperoleh dari basis data Scopus dengan kata kunci “teacher efficacy” AND “moderation,” kemudian diseleksi untuk menjamin relevansi dan kelengkapan metadata. Teknik bibliometrik dan science mapping digunakan untuk menganalisis distribusi publikasi, produktivitas penulis, kontribusi negara, serta ko-okurensi kata kunci. VOSviewer dimanfaatkan untuk menghasilkan visualisasi klaster yang menggambarkan struktur intelektual bidang penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teacher efficacy merupakan tema sentral yang menghubungkan kompetensi digital, kesejahteraan psikologis, kepemimpinan instruksional, dan pengembangan profesional. Indonesia muncul sebagai salah satu negara paling produktif, mencerminkan kuatnya dorongan penelitian seiring reformasi Kurikulum Merdeka dan digitalisasi pendidikan. Pemetaan kata kunci menunjukkan dua klaster utama: klaster yang berfokus pada aspek teknologi dan psikologis, serta klaster yang menyoroti pembelajaran profesional dan model pedagogis. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa teacher efficacy berfungsi sebagai konstruksi kunci yang menjembatani dimensi teknologi, organisasi, dan pedagogi. Hasil penelitian memberikan gambaran komprehensif serta mengidentifikasi peluang penelitian masa depan terkait teacher efficacy dan variabel moderasi. Kata kunci: teacher efficacy, moderasi, analisis bibliometrik, VOSviewer, kompetensi digital
Evaluasi Bibliometrik Terhadap Dinamika Keilmuan Penelitian Kualitas Sekolah Dasar dalam Perspektif Global Cecep Rahmat Suherli; Udin Syaefudin Saud; Nani Hartini
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 8, No 3 (2025): Volume 8 No 3 September 2025
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to evaluate the scientific dynamics of primary school quality from a global perspective through a bibliometric approach. It seeks to map publication trends, author and institutional contributions, country distribution, and thematic structures that shape the intellectual landscape of school quality research. The study employed a bibliometric analysis based on 31 Scopus-indexed publications, which were further visualized using VOSviewer to identify keyword co-occurrence patterns, author collaboration networks, and thematic research clusters. The results indicate that the concept of primary school quality has shifted from a traditional academic-achievement paradigm toward a more holistic, multidimensional, and context-sensitive understanding. Five major thematic domains emerged: academic quality, ecological and social factors, educational policy, psychosocial aspects of students, and digital readiness. The analysis also reveals an epistemological polarization between the Global North and Global South. While developed countries emphasize big-data analytics and structural inequalities, developing countries focus more on school leadership, management capacity, and micro-level policy implementation. The study concludes that primary school quality is shaped by the complex interaction of educational policy, social environments, pedagogical innovation, and leadership capacity. Strategic recommendations include redefining quality indicators to be more inclusive, strengthening instructional leadership, fostering Global North–South research collaboration, and promoting terminological consistency across international studies. Future research is encouraged to adopt mixed-methods designs to develop a more holistic and globally relevant understanding of primary school quality. Keywords: bibliometrics; global education; primary school quality; scientific dynamics; VOSviewer Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengevaluasi dinamika keilmuan mengenai kualitas sekolah dasar dalam perspektif global melalui pendekatan bibliometrik. Kajian ini berupaya memetakan perkembangan publikasi, kontribusi penulis dan institusi, sebaran negara, serta struktur tematik yang membentuk lanskap pengetahuan tentang kualitas sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah analisis bibliometrik berbasis data Scopus terhadap 31 publikasi terpilih, yang kemudian divisualisasikan menggunakan VOSviewer untuk mengidentifikasi pola ko-okurensi kata kunci, kolaborasi penulis, dan klaster tematik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep kualitas sekolah dasar mengalami transformasi dari paradigma berbasis capaian akademik menuju pemahaman yang lebih holistik, multidimensi, dan kontekstual. Temuan klaster mengungkap lima domain utama, yaitu kualitas akademik, faktor ekologis dan sosial, kebijakan pendidikan, aspek psikososial siswa, dan kesiapan digital. Analisis juga memperlihatkan polarisasi epistemologis antara negara maju dan berkembang, di mana negara maju menekankan analisis berbasis data besar dan ketimpangan struktural, sedangkan negara berkembang berfokus pada kepemimpinan sekolah, manajemen, dan implementasi kebijakan mikro. Simpulan penelitian menegaskan bahwa kualitas sekolah dasar dipengaruhi oleh interaksi kompleks antara kebijakan pendidikan, lingkungan sosial, inovasi pedagogis, dan kapasitas kepemimpinan. Saran strategis meliputi perlunya redefinisi indikator kualitas yang lebih inklusif, penguatan kepemimpinan instruksional, kolaborasi riset lintas negara, serta konsistensi terminologi dalam penelitian global. Penelitian lanjutan direkomendasikan untuk menggabungkan pendekatan metodologis campuran guna memperluas pemahaman holistik mengenai kualitas sekolah dasar. Kata kunci: bibliometrik; dinamika keilmuan, kualitas sekolah dasar; pendidikan global; VOSviewer.
Co-Authors Asep Sopian Aulia Riski Aulia Riski Cecep Odim Cecep Rahmat Suherli Cepi Triatna, Cepi Dedy Achmad Kurniady Destisari Nurbani Diding Nurdin Diding Nurdin Diding Nurdin, Diding Endang Herawan Johar Permana K. Khusyairin Khusyairin Khusyairin Liah Siti Syarifah Mochammad Devi Cahya Ruhimat Mohamad Djodi Hardi Prajuri Munipah - Raden Ahmad Hilmi Khoiri Regina Mega Pratiwi Rino Rino Sururi . Suryadi Udin Saefudin Sa'ud Udin Syaefudin Saud Wahid Muhsin Yayah Rahyasih, Yayah