Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial PEDAGOGIA Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Pendidikan PKn Inovasi Kurikulum
Nani Hartini
Departemen Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
KINERJA KEPALA SEKOLAH DI SD UNTUK MEWUJUDKAN "MERDEKA BELAJAR" Sururi Sururi; Nani Hartini; Munipah -
PEDAGOGIA Vol 18, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pdgia.v18i3.29124

Abstract

AbstrakPosisi kepala sekolah sangat strategis dalam kemajuan dan kualitas sebuah sekolah. Dalam rangka mendapatkan kepala sekolah yang memiliki kompetensi untuk memimpin dan mengelola sekolah secara bertahap pemerintah telah melakukan berbagai perbaikan dalam penyelenggaraan sistem pendidikan nasional. Peraturan baru yang ditetapkan kepala sekolah adalah Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 yang semula diatur dalam Permendikbud nomor 28/2010. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kinerja kepala sekolah dalam mewujudkan merdeka belajar. Temuan penelitian ini memperoleh sejumlah kinerja pokok pendukung dalam penerapan pembelajaran gratis, seperti kinerja sosial, peningkatan kapasitas guru, komitmen penyelesaian tugas sekolah, dan komunikasi kolegial. AbstractThe position of principal is very strategic in the progress and quality of a school. In order to obtain a principal who has the competence to lead and manage a school gradually the government has made various improvements in the implementation of the national education system. The new regulation stipulated by the principal is Permendikbud No. 6/2018 which was originally regulated in permendikbud number 28/2010. This research aims to identify the performance of the principal in realizing free learning. The findings of the study obtained a number of supporting principal performance in the application of free learning, such as social performance, teacher capacity building, commitment to completion of school assignments, and collegial communication.
Peningkatan Kompetensi SDM Sekolah melalui Penelitian Tindakan Sekolah Yayah Rahyasih; Nani Hartini; Johar Permana; Liah Siti Syarifah
Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat Vol 3, No 1 (2022): Mei 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pdpm.v3i1.38860

Abstract

SDM sekolah memiliki peran yang signifikan di lembaga pendidikan dan menjadi instrumen utama untuk mencapai tujuan pendidikan bahkan pembangunan nasional. Salah satu permasalahan yang dihadapi SDM sekolah untuk meningkatkan kompetensinya adalah terkait penelitian. Berdasarkan hal tersebut dilakukan pengabdian kepada masyarakat ini yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi SDM sekolah dalam melakukan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dan meyusun proposal penelitiannya. Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan atas kerjasama dengan Dinas Pendidikan Kota Bandung dan partisipasi dari Pengawas serta Kepala Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kota Bandung. Kegiatan pengabdian dilaksanakan secara daring (sinkronus dan asinkronus maya) melalui Zoom Cloud Meeting, Whatsapp Group, Email dan Google Form dalam bentuk pelatihan dan pendampingan yang dikelola dengan berbagai upaya dari tahap perancanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil dari pengabdian ini adalah tercapainya kesepahaman Penelitian Tindakan bagi Kepala Sekolah dan tersusunnya proposal Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dengan permasalahan dari sekolah yang dipimpinnya.
Implementation of the "7 poe atika" program for instilling student character values in schools Aulia Riski; Rino Rino; Diding Nurdin; Nani Hartini
Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 4, No 2 (2023): Vol 4, Issue 2 (October) 2023
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppkn.v4i2.67240

Abstract

This study aims to obtain information on how to implement and cultivate the character values of the 7 Poe Atikan implemented in the Purwakarta district. This study took data using a qualitative approach with descriptive methods. The collection techniques are observation, interviews, and literature study as data collection techniques. This research was conducted at SDN 2 Munjuljaya Purwakarta. The results of this study obtained information regarding the cultivation of character values from the 7 P oe Atikan Istimewa which were implemented at SDN 2 Munjuljaya Purwakarta which had been implemented and instilled character values in students through several different activities every day. This research implies that the implementation of the 7 Poe Atika in schools can instill character values in students to improve the abilities and quality of students at school and outside of school.
IMPLEMENTATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY IN EFFORTS TO IMPROVE ACADEMIC ADMINISTRATIVE SERVICES IN STKIP ARRAHMANIYAH Raden Ahmad Hilmi Khoiri; Endang Herawan; Nani Hartini
JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL Vol 15, No 2 (2023): JUPIIS (JURNAL PENDIDIKAN ILMU ILMU SOSIAL) DECEMBER
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jupiis.v15i2.49658

Abstract

This study intend to determine the relation and efectivity between Information and Communication Technology Utilization and academic administration services. The method used in this research is correlation using a quantitative approach. The population in this research were 80 STKIP Arrahmaniyah students who felt and received academic administration services. Based on the results of the correlation analysis between the variables of the use of Information and Communication Technology with the variables of Academic Administration Services, obtained rcount value of 0.085. From the calculation results, it is obtained that the value of t count (7.5) ≥ t tab (1.99), then H0 is rejected, H1 is accepted. It can be concluded that there is a relationship between the use of The Relationship Between Information and Communication Technology Utilization and Academic Administration Services. Through this research, the authors suggest that the staff of the Academic Administration STKIP Arrahmaniyah continue to improve their performance. Institutions must maintain other things that motivate the performance of BAK staff to continue to improve. BAK staff in carrying out their noble duties in the institution can be motivated. The findings of the study demonstrate that the use of ICT has improved STKIP Arrahmaniyah's academic administration services in terms of efficiency and effectiveness. It has been discovered that the usage of academic information systems, online portals, and electronic communications has aided in speeding up information accessibility, decreasing document processing times, and enhancing stakeholder contact. Therefore, this study offers empirical proof of the significance of integrating ICT into STKIP Arrahmaniyah's academic administration. Other educational institutions who want to use ICT to enhance their academic administration services should use these findings as a guide. Additionally, this study contributes to the body of knowledge on ICT use in academic administration and higher education.
IMPLEMENTATION OF DIGITAL LEADERSHIP OF SCHOOL PRINCIPALS IN INDONESIA: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Aulia Riski; Diding Nurdin; Nani Hartini; Mohamad Djodi Hardi Prajuri
JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL Vol 15, No 2 (2023): JUPIIS (JURNAL PENDIDIKAN ILMU ILMU SOSIAL) DECEMBER
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jupiis.v15i2.51553

Abstract

Digital leadership is strategic leadership that uses technology, particularly digital assets, to further the company's objectives. As for school principals, digital leadership plays a crucial role in anticipating possible issues and in cultivating highly effective educators who are equipped to tackle the demands of 21st-century skills. This study aims to assess Indonesian school principals' digital leadership capabilities. The study discussed in this paper is a systematic literature review (SLR) related to the role of school principals' digital leadership in raising academic standards published within the previous five years. The Preferred Reporting Items protocol for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) was employed to analyse articles from the Crossref database using Harzing's Publish or Perish software— 40 journal papers were included in this study. The findings of this study show that a school principal's digital leadership skills favour supporting an efficient learning process, which has implications for the accomplishment of previously defined educational goals. The study's findings also suggest that, in order to raise academic standards and meet more ideal learning goals, digital school leadership abilities must be used in the field of education. In order to enhance the implementation of digital leadership in Indonesian schools, stakeholders in education, such as teachers, administrators, and other authorities, can benefit greatly from the research's findings. Furthermore, this study can be used as a springboard for more investigation into this field, which will help us comprehend how to enhance digital leadership to promote innovative and successful learning in Indonesian classrooms. The research's conclusion is that school administrators in Indonesia need more knowledge, assistance, and training when it comes to digital leadership. Due to the swift changes in the educational landscape brought about by technology, stakeholders need to give top priority to enhancing the digital literacy of staff members and principals. This is because integrating ICT to enhance learning and administration requires them to be digitally literate. Additionally, in order to guarantee that the resources and infrastructure required to support the development of effective digital leadership in Indonesian schools are available, cooperation between educational institutions, the government, and training facilities is crucial. By considering these ramifications, we may improve educational outcomes for upcoming generations and create a system of education that is more adaptable to technological advancements.
Integrating local wisdom into learning in school’s curriculum: A bibliometric analysis K. Khusyairin; Udin Saefudin Sa'ud; S. Sururi; Nani Hartini
Inovasi Kurikulum Vol 21, No 4 (2024): Inovasi Kurikulum, November 2024
Publisher : Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jik.v21i4.75667

Abstract

This study presents a bibliometric analysis of research on integrating local wisdom into school learning, providing a comprehensive overview of scholarly developments from 2010 to 2024. Utilizing the Scopus database, the bibliometric method retrieved an initial 284 documents, refined to 145 after applying inclusion criteria. The analysis reveals a significant annual growth rate of 28.21 percent in publications, indicating a burgeoning interest in this field. Indonesia emerged as the leading contributor in the number of publications and citations; the most productive authors and the most cited documents also originated from Indonesia. Co-occurrence keyword analysis identified vital themes such as character education, the development of learning media, and the innovative use of technology—including mobile learning and augmented reality—to facilitate local wisdom integration. Despite the predominance of Indonesian research, international collaboration remains limited, highlighting opportunities for comparative studies and broader global engagement. The findings suggest integrating local wisdom into education enhances cultural preservation, student engagement, and moral development. Future research should explore technology's role in this integration, assess long-term educational outcomes, and encourage international partnerships to enrich the global discourse on culturally responsive education. AbstrakStudi ini menyajikan analisis bibliometrik penelitian tentang integrasi kearifan lokal ke dalam pembelajaran di sekolah, memberikan gambaran komprehensif tentang perkembangan ilmiah dari tahun 2010 hingga 2024. Dengan memanfaatkan basis data Scopus, metode bibliometrik awalnya memperoleh 284 dokumen, yang kemudian disaring menjadi 145 setelah menerapkan kriteria inklusi. Analisis menunjukkan tingkat pertumbuhan publikasi tahunan yang signifikan sebesar 28,21 persen, mengindikasikan minat yang semakin meningkat di bidang ini. Indonesia muncul sebagai kontributor terdepan dalam hal jumlah publikasi dan sitasi; penulis paling produktif dan dokumen yang paling banyak disitasi juga berasal dari Indonesia. Analisis ko-occurance kata kunci mengidentifikasi tema-tema kunci seperti pendidikan karakter, pengembangan media pembelajaran, dan penggunaan teknologi inovatif—termasuk pembelajaran mobile dan augmented reality—untuk memfasilitasi integrasi kearifan lokal. Meskipun penelitian Indonesia mendominasi, kolaborasi internasional masih terbatas, menyoroti peluang untuk studi komparatif dan keterlibatan global yang lebih luas. Temuan ini menunjukkan bahwa mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam pendidikan meningkatkan pelestarian budaya, keterlibatan siswa, dan pengembangan moral. Penelitian selanjutnya harus mengeksplorasi peran teknologi dalam integrasi ini, menilai hasil pendidikan jangka panjang, dan mendorong kemitraan internasional untuk memperkaya diskursus global tentang pendidikan yang responsif secara budaya.Kata Kunci: bibliometrik; kearifan lokal; kurikulum; pembelajaran; sekolah
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Implementasi Manajemen Program Binaraja Millenials Smart Farming (BMSF) dalam Mencetak Profil Pelajar Pancasila pada SMP Bina Harapan Jatigede Cecep Odim; Cepi Triatna; Nani Hartini
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i5.2511

Abstract

SMP Bina Harapan Jatigede merupakan salah satu sekolah swasta, didirikan oleh komunitas putera-puteri daerah yang memiliki rasa kepedulian terhadap pendidikan yang didasarkan pada pembangunan kreativitas program pembelajaran. Salah satunya yaitu program Binaraja Millenial Smart Farming (BMSF).  BMSF merupakan program unggulan berbasis pendidikan karakter serta pengetahuan pertanian praktis dan sinergis.  Dalam penerapan manajemennya, terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi terhadap berjalannya sistem BMSF dalam mencetak profil pelajar pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi manajemen program BMSF dalam mencetak profil pelajar pancasila pada SMP Bina Harapan Jatigede.  Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 01 - 09 Maret 2024 di SMP Bina Harapan Jatigede Kabupaten Sumedang yang berlokasi di Dusun Cihegar RT.019 RW.005 Desa Mekarasih Kecamatan Jatigede.  Pendekatan penelitian yang digunakan berupa penelitian kualitatif dengan metode deskriptif untuk mendeskripsikan analisis faktor yang mempengaruhi implementasi manajemen program BMSF.  Penentuan sumber data diambil dengan teknik purposive dan snowball. Untuk pengumpulan datanya sendiri melalui teknik triangulasi/gabungan dan proses analisis datanya dengan teknik reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen program Binaraja Millennials Smart Farming (BMSF) dalam mencetak profil pelajar Pancasila pada SMP Bina Harapan Jatigede banyak dipengaruhi oleh faktor kekuatan berupa potensi Sumber Daya Genetik Lokal  dan Sumber Daya Manusia (SDM) muda (millennials), faktor peluang yaitu kemitraan dengan Universitas Padjadjaran dan stakeholder lainnya, faktor tantangan yaitu keterbatasan finansial dan sarana prasarana pendukung, dan faktor ancaman seperti sinergitas tim dosen dalam mendukung keberlanjutan (sustainability) program.
Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Budaya Kerja Guru di Sekolah Regina Mega Pratiwi; Suryadi; Nani Hartini; Diding Nurdin
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1146

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan budaya kerja guru dalam mencapai mutu pendidikan di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumentasi di SMAIT Harapan Umat Karawang. Hasil penelitian menerangkan bahwa kepala sekolah SMAIT Harapan Umat memiliki strategi yang disebut P.O.W.E.R yang berarti adaptip, kolaboratif, ukhuwwah, sinergi, dan religius yang kemudian di implementasi kepada guru-guru di SMAIT Harapan Umat sebagai budaya kerja yang di terapkan di sekolah. Penerapan strategi P.O.W.E.R yang digagas Kepala Sekolah, berhasil mengatasi masalah budaya kerja yang terjadi di sekolah, sehingga dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia di sekolah. Strategi tersebut juga mencakup penyesuaian diri dengan norma sekolah, kerjasama dengan sekolah lain dan stakeholder, mengedepankan prinsip persaudaraan, kerjasama dengan orang tua/wali, serta penekanan pada kebiasaan religius.
Studi Kasus Pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam Akselerasi Kemampuan Literasi Peserta Didik Destisari Nurbani; Nani Hartini; Mochammad Devi Cahya Ruhimat
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan Rapor pendidikan dalam meningkatkan aspek literasi sekolah. Pendekatan kualitatif dipilih dengan metode studi kasus tipe eksploratori. Penelitian dilakukan di SDN Cisetu III, Kecamatan Rajagaluh, Kabupaten Majalengka, Jawa Barat. Teknik triangulasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Sedangkan analisis data menggunakan model reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemanfaatan Rapor pendidikan berhasil dilakukan oleh SDN Cisetu III dalam meningkatkan kemampuan lietrasi peserta didik secara akseleratif. Keberhasilan itu ditinjau melalui tiga diskursus. 1) pemanfaatan Rapor pendidikan dimulai dengan analisis secara mandiri terhadap isi Rapor pendidikan yang dilakukan ke dalam 3 tahapan yaitu identifikasi, refleksi, dan benahi – yang kemudian dilanjutkan dengan penentuan 7 program peningkatan kemampuan literasi. 2) implementasi 7 program peningkatan literasi selama satu tahun sempat dihadapkan pada 2 tantangan, tetapi keduanya dapat teratasi dengan baik. 3) peningkatan skor kemampuan literasi sebesar 51,59% berhasil dicapai hanya dalam waktu satu tahun. Dari implementasi 7 program, 2 program yang dinilai memberikan kontribusi paling besar ialah program membaca 15 menit setiap hari dan program supervisi akademik berbasis pendekatan coaching. Implikasi penelitian ini adalah pengayaan teoretis, bahwa pemanfaatan Rapor Pendidikan sangat krusial bagi kegiatan manajemen dan pengembangan sekolah. Dengan memanfaatkan rapor pendidikan, sekolah dapat menyusun perencanaan program pengembangan sekolah dengan efektif dan efisien sesuai dengan kondisi objektif satuan pendidikan. Kemudian, penelitian selanjutnya yang dapat mengidentifikasi tantangan dan strategi dalam pemanfaatan Rapor Pendidikan sangat direkomendasikan.
Co-Authors Aulia Riski Aulia Riski Cecep Odim Cepi Triatna, Cepi Destisari Nurbani Diding Nurdin Diding Nurdin, Diding Endang Herawan Johar Permana K. Khusyairin Liah Siti Syarifah Mochammad Devi Cahya Ruhimat Mohamad Djodi Hardi Prajuri Munipah - Raden Ahmad Hilmi Khoiri Regina Mega Pratiwi Rino Rino Sururi . Suryadi Udin Saefudin Sa'ud Yayah Rahyasih, Yayah