Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Nabih Alimul Hakim
Universitas Sebelas Maret
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Importance of Classroom Action Research (CAR) to Improve Teacher Professionality Ghany Puspita; Nabih Alimul Hakim; Oktavia Dian Anggitasari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91653

Abstract

Guru harus memiliki kompetensi tinggi untuk meningkatkan profesionalis, kualitas pembelajaran, dan mutu pendidikan di sekolah.Tujuan dari kajian ini adalah untuk menganalisis upaya meningkatkan profesionalitas guru dan menganalisis peran Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam meningkatkan profesionalitas guru. Oleh karena itu, penelitian ini merupakan salah satu metode penelitian yang strategis untuk meningkatkan mutu pendidikan dan meningkatkan profesionalitas guru dalam mengajar. Penelitian tindakan kelas memiliki tujuan digunakan untuk memecahkan masalah dalam pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar dari peserta didik. Teknik penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini adalah teknik penelitian studi pustaka (library research) yaitu sebuah teknik pengumpulan data penelitian yang dilakukan mempelajari teori dan pendapat ahli dari berbagai macam sumber literatur. Secara keseluruhan, PTK dapat berperan sebagai mitra strategis dalam upaya meningkatkan profesionalisme guru dengan memperkuat keterampilan, pengetahuan, dan praktik mereka dalam menggunakan teknologi untuk mendukung pembelajaran yang efektif dan relevan.
Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPAS Siswa Kela V Nabih Alimul Hakim; Achmad Basari Eko Wahyudi; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.102560

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan langkah penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 3 Bumiharjo, (2) Meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model PjBL, dan (3) Mengidentifikasi kendala serta solusi dalam penerapannya. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data meliputi tes, nontes, dan triangulasi. Model PjBL diterapkan melalui enam langkah utama: penentuan proyek, perencanaan, penyusunan jadwal, pelaksanaan, pelaporan, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kreativitas dari 79,16% menjadi 89,58%, hasil belajar kognitif dari 80% menjadi 100%, dan psikomotorik dari 73% menjadi 92,14%. Kendala utama meliputi kurangnya rasa percaya diri, kondisi kelas yang kurang kondusif, dan kualitas produk yang lemah. Solusi yang diterapkan adalah memotivasi diri, menghargai pendapat teman, aktif melaporkan progres, dan persiapan presentasi yang matang.
Co-Authors Achmad Basari Eko Wahyudi Ghany Puspita Kartika Chrysti Suryandari Oktavia Dian Anggitasari