Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan
Slamet Panuntun
STAI Walisembilan Semarang
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Inquiry-Based Learning Berbasis Media Internet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Di MA. Darul Amanah Bedono Kabupaten Semarang Febriyani; Ahmad Mustafidin; Abdul Hakim; Aliwan; Slamet Panuntun
An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : An-Nasyi'in: Jurnal Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh metode pengajaran yang kurang efektif dan kurang menarik bagi siswa, serta minimnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak pada topik “Menghindari Akhlak Tercela” melalui penerapan model Inquiry-Based Learning (IBL) yang didukung oleh media berbasis internet. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus pada siswa kelas XII MA Darul Amanah Bedono. Tahapan model IBL diterapkan secara sistematis, mulai dari orientasi, perumusan masalah, pengumpulan data, analisis, hingga penarikan kesimpulan. Integrasi media internet memperkaya sumber belajar siswa, mendorong diskusi kelompok yang aktif, dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa, yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar dari 42,85% pada pra-siklus menjadi 57,14% pada siklus I, dan mencapai 100% pada siklus II. Dengan demikian, metode IBL yang didukung oleh media berbasis internet terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak.
Pendampingan Pengembangan Kurikulum Berbasis Moderasi Beragama dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Bagi Mts dan MA Al-Muayyad Tegowanu Grobogan : Pengabdian Slamet Panuntun; Subaidi; Aliwan
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4830

Abstract

The development of education in madrasahs plays an important role in shaping students’ religious, moderate, and adaptive character in response to contemporary challenges. In the digital era, religious education is required to systematically integrate the values of religious moderation into the curriculum and to be supported by the effective use of information technology. However, limitations in teachers’ competencies remain, particularly in integrating religious moderation values and optimally utilizing information technology in the learning process. This Community Service Program aimed to assist in the development of a curriculum based on religious moderation and to enhance teachers’ competencies in the use of information technology at MTs and MA Al-Muayyad Tegowanu, Grobogan Regency. The method employed was training and mentoring using a participatory approach involving 29 teachers. The results indicate a significant improvement in teachers’ understanding of religious moderation, their ability to design curricula and learning tools integrated with moderation values, and their skills in utilizing information technology. As a result, learning activities became more inclusive, contextual, and engaging for students. This program provides a tangible contribution to strengthening religious moderation and developing technology-based learning in madrasahs and has the potential to be replicated in other Islamic educational institutions.
Co-Authors Abdul Hakim Ahmad Mustafidin Aliwan Febriyani Subaidi