Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal el-Huda: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Keagamaan
Mahfira Artia Rahma
Universitas Negeri Medan
Religion Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Tingkat Pelaksanaan Sholat Lima Waktu Mahasiswa di Lingkungan Kampus Dwi Nissa Aulia; Mutiara Indah Siagian; Mahfira Artia Rahma; Najwa Naraya Siwabessy; Khalisa Nazla; Hapni Laila Siregar
Jurnal el-Huda Vol 17 No 01 (2026): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v17i01.324

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pelaksanaan sholat lima waktu mahasiswa sebagai indikator religiusitas dalam dimensi praktik ibadah di lingkungan kampus. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei deskriptif cross-sectional. Sampel berjumlah 40 mahasiswa aktif yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen berupa kuesioner tertutup terdiri dari 20 item yang mencakup religiusitas, perilaku ibadah, dan lingkungan sosial kampus, diukur dengan skala Likert 4 poin. Uji validitas menggunakan korelasi Pearson dan reliabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha (α > 0,70). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pelaksanaan sholat lima waktu berada pada kategori tinggi dengan nilai mean 3,57 dan standar deviasi 0,49. Sebanyak 57,5% responden berada pada kategori sangat baik dan 42,5% pada kategori baik. Temuan ini menunjukkan kecenderungan religiusitas yang baik pada mahasiswa dalam praktik ibadah. Penelitian ini memiliki kebaruan pada fokus analisis pelaksanaan sholat sebagai indikator perilaku ibadah dalam konteks lingkungan kampus. Keterbatasan penelitian terletak pada jumlah sampel yang kecil dan penggunaan instrumen self-report. Penelitian selanjutnya disarankan menggunakan pendekatan analitik dengan sampel yang lebih luas.
Analisis Tantangan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka sebagai Paradigma Baru Pembelajaran: Studi Literatur Rini Luthfiani; Alifia Rahmadita; Mahfira Artia Rahma; Rayna Br Saragih; Raifan Syafiq Mirza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39782

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan permasalahan yang dihadapi oleh guru sekolah dasar ketika mereka menerapkan Kurikulum Merdeka sebagai paradigma pembelajaran baru. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Salah satu masalah utama yang ditemukan dalam penelitian ini adalah guru tidak memahami konsep Kurikulum Merdeka, memiliki keterbatasan dalam penggunaan teknologi, dan mengalami kesulitan menerapkan pendekatan pembelajaran yang berbeda. Ditawarkan solusi yang memperkuat pelatihan, pendampingan, kolaborasi guru, dan pemanfaatan teknologi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru harus siap, mendapatkan dukungan dari fasilitas, dan mendapatkan dukungan terus menerus untuk menerapkan Kurikulum Merdeka. Pembelajaran akan menjadi efisien, fleksibel, dan berpusat pada peserta didik jika ini dilakukan.
The Effectiveness of Bilingual Learning for Students in the Era of Globalization Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar; Rini Luthfiani; Alifia Rahmadita; Rayna Br. Saragih; Mahfira Artia Rahma
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bilingual learning is one of the strategies of higher education in facing the demands of globalization, particularly in improving foreign language proficiency and preparing students to compete internationally. This study aims to assess the effectiveness of implementing bilingual learning in higher education and identify factors influencing its success. The research method used is a literature review by analyzing various relevant scientific articles published within the last five years (2020–2025). Data sources were obtained through searches in academic databases such as Google Scholar, Scopus, SINTA, and Garuda using keywords related to bilingual learning and higher education. The study results indicate that bilingual learning generally has a positive impact on improving students' language skills, broadening their academic horizons, and preparing them for the global workplace. However, its effectiveness is greatly influenced by lecturer competence, student preparedness, the availability of teaching materials, and a supportive academic environment. The main obstacles identified include differences in language proficiency levels, limited English proficiency among teachers, and low motivation among some students. Therefore, implementing bilingual learning requires a well-planned strategy, ongoing lecturer training, and the development of institutional policies that support optimal program implementation.
Co-Authors Alifia Rahmadita Dwi Nissa Aulia Hapni Laila Siregar Khalisa Nazla Mutiara Indah Siagian Najwa Naraya Siwabessy Raifan Syafiq Mirza Rayna Br Saragih Rayna Br. Saragih Rini Luthfiani Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar