Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Primary Education JPT : Jurnal Pendidikan Tematik
Mubarakah, Wija
Unknown Affiliation
Religion Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI GURU KELAS RENDAH DALAM MENANAMKAN NILAI KARAKTER GEMAR MEMBACA PADA SISWA Mubarakah, Wija
Journal of Primary Education Vol 3, No 2 (2023): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jpe.v3i2.7084

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu bagaimana strategi guru untuk mengatasi hambatan dalam menerapkam nilai-nilai karakter gemar membacapada siswa dan apa faktror yang menyebabkan siswa kurang gemar membacadan belum pandai membaca pada kelas rendah. Tujuan penelitian ini untukmengetahui apa saja faktor yang menyebabkan siswa kurang gemar membacadan belum pandai membaca pada kelas rendah di SDN 16 Kota Bengkulu danbagaimana strategi yang dilakukan guru untuk mengatasi hambatan dalammenerapkan nilai-nilai karakter gemar membaca pada siswa kelas rendah diSDN 16 Kota Bengkulu. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif.Jenis penelitian ini, penelitian lapangan dan pendekatan kualitatif. Teknikpengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjekdalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapatdisimpulkan bahwa faktor yang menyebabkan siswa kurang gemar membacadi SDN 16 Kota Bengkulu pada kelas II D, yaitu terdapat faktor pendukung danpenghambat. Faktor pendukung antara lain sarana dan prasarana,materi/bahan ajar yang efektif, dan fasilitas yang memadai. Sedangkan faktorpenghambat antara lain faktor lingkungan, kurang minat siswa dalammembaca, faktor intelektual (kecerdasan), dan faktor orangtua. Strategi yangdilakukan guru kelas rendah dalam menanamkan nilai karakter gemarmembaca pada siswa yang dilakukan guru kelas II D, yaitu strategipembelajaran langsung, strategi pembelajaran interaktif, strategi pembelajaranmelalui pengalaman, strategi pembelajaran tidak langsung, dan strategipembelajaran mandiri. 
Strategi Shadow Teacher dalam Proses Pembelajaran pada Anak Berkebutuhan Khusus (Tunawicara) di Sekolah Alam Mahira Kota Bengkulu Andani, Fidhia; Windhana, Allysyah Putri; Putri, Yespa Gustia; Mubarakah, Wija; Usiwardani, Choldia Heldiyanti
JPT : Jurnal Pendidikan Tematik Vol 4 No 3 (2023): Desember
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/jpt.v4i2.867

Abstract

This study aims to determine the shadow teacher strategy in the learning process of children with speech impairments at the Mahira Nature School in Bengkulu City. This research is important to conduct in order to understand the learning strategies for children with speech impairments. This research method uses a qualitative method of descriptive subjects conducted with teachers. This study used questions for direct observation interviews with teachers. The results of the study indicate that the teacher's strategy in learning children with speech impairments uses unique media and other teaching aids so that they can be easily understood by the children with speech impairments.
Co-Authors Andani, Fidhia Putri, Yespa Gustia Usiwardani, Choldia Heldiyanti Windhana, Allysyah Putri