Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Ahmad Tamyiz
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENDIDIKAN ANAK DI ERA DIGITAL: PERAN INOVASI DAN TEKNOLOGI DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN ABAD 21 Ahmad Tamyiz; Bibin Siti Milaturahmah; Citra Eka Wulandari; Dessy Kurnia Mulyani; Fauzan Akmal Firdaus
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 6 No. 2 (2025): April
Publisher : LPPM IAD Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v6i2.1801

Abstract

The digital revolution has presented challenges in the child education system, including gaps in access to digital infrastructure, limitations in teachers' competence in integrating technology, and concerns about negative impacts on children's socio-emotional development. This study aims to analyze the role of innovation and technology in education in the digital era, explore effective technology-based learning models, and identify strategies for developing children's intelligence to meet the demands of the 21st century. The method used was a systematic literature review with a thematic analysis of peer-reviewed journals from leading academic databases. The results show that technology plays a significant role in creating personal, collaborative, and inclusive learning through game-based learning, adaptive learning, and artificial intelligence-based applications. The effectiveness of technology integration depends on a blended learning approach, adequate infrastructure, educator training, and policies that support equitable access, thus requiring stakeholder collaboration in creating an optimal digital education ecosystem. Keywords: digital learning, 21st century intelligence, educational innovation, technology gap
Peran Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMP Islam Terpadu Nurul Iman Kharisma Zannah; Kmsinudinho, Kmsinudinho; Ahmad Tamyiz
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pelaksanaan metode Yanbu’a di Pondok Pesantren Kanak-Kanak Darul Ishlah Purwajaya, Kecamatan Banjar Margo, Kabupaten Tulang Bawang, serta mengkaji upaya peningkatan pemahaman Al-Qur’an pada santri usia dini di lembaga tersebut. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya pembelajaran Al-Qur’an sejak usia dini sebagai upaya menumbuhkan kecintaan terhadap kitab suci serta membentuk dasar keagamaan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan utama meliputi kepala sekolah, guru, serta tenaga kependidikan yang relevan. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran menyeluruh mengenai praktik kepemimpinan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran strategis dalam menjalankan fungsi manajerial yang meliputi perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating), dan pengawasan (controlling). Selain itu, kepala sekolah juga berperan sebagai motivator, inovator, dan pengambil kebijakan yang berorientasi pada terciptanya lingkungan belajar yang kondusif serta peningkatan profesionalisme guru. Dalam konteks pendidikan Islam, kepala sekolah menerapkan nilai-nilai kepemimpinan Islami seperti amanah, adil, musyawarah, dan keteladanan dalam setiap kebijakan dan tindakan. Kualitas pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh sarana prasarana dan kurikulum, tetapi juga sangat bergantung pada kualitas kepemimpinan kepala sekolah. Oleh karena itu, peningkatan mutu pendidikan perlu diiringi dengan penguatan kapasitas kepemimpinan yang berlandaskan nilai-nilai Islam dan prinsip manajemen pendidikan yang efektif.
Co-Authors Bibin Siti Milaturahmah Dessy Kurnia Mulyani Fauzan Akmal Firdaus Kharisma Zannah Kmsinudinho, Kmsinudinho Wulandari, Citra Eka