Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BEGAWE: Jurnal Pengabdian Masyarakat JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah)
Firna Agustin
Unknown Affiliation
Arts Humanities Astronomy Education Electrical & Electronics Engineering Energy Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
WORKSHOP PENGEMBANGAN RANCANGAN PEMBELAJARAN MATERI FISIKA SMP BERDASARKAN KURIKULUM MERDEKA Yudi Guntara; Firman Permana; Annisa Shafirah; Fhazriani Riau; Adriansyah Yusuf; Aufa Ahdina; Firna Agustin; Nazwa Widya Putri; Vivi Nursayidina; Nurhamsyah Heru Prasetyo
BEGAWE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): BEGAWE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, April 2025
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begawe.v3i1.169

Abstract

Pembelajaran fisika di tingkat SMP kerap menghadapi berbagai tantangan, terutama pada materi listrik yang dianggap abstrak dan sulit dipahami baik oleh guru maupun siswa. Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah rendahnya pemahaman konsep, miskonsepsi yang meluas, serta metode pembelajaran yang masih konvensional dan kurang kontekstual. Untuk mengatasi masalah tersebut, Jurusan Pendidikan Fisika Universitas Sultan Ageng Tirtayasa berkolaborasi dengan MGMP IPA SMP Kabupaten Pandeglang menyelenggarakan workshop pengembangan rancangan pembelajaran materi listrik berbasis Kurikulum Merdeka. Kegiatan ini diikuti oleh 46 guru IPA SMP dan dirancang untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pendekatan deep learning, penggunaan media pembelajaran digital, dan pemanfaatan teknologi seperti artificial intelligence dalam evaluasi pembelajaran. Hasil workshop menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep kelistrikan, kesadaran terhadap miskonsepsi yang selama ini terjadi, serta kemampuan merancang pembelajaran yang lebih efektif dan sesuai kebutuhan siswa. Workshop ini juga menjadi sarana refleksi dan berbagi pengalaman antar guru, sehingga diharapkan dapat memberikan dampak positif yang berkelanjutan terhadap kualitas pembelajaran fisika di SMP, sejalan dengan tujuan Kurikulum Merdeka
Pengembangan dan Uji Terbatas Instrumen Diagnostik Miskonsepsi pada Materi Fluida Dinamis dengan Analisis Model Rasch Firna Agustin; Agiva Dianda Astri; Tresna Galih Sukma Suryana
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol. 9 No. 2 (2025): November Edition
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jipfri.v9i2.4569

Abstract

This study aims to develop and validate a diagnostic instrument based on Google Forms to identify students' misconceptions on dynamic fluid material, including the concepts of discharge, continuity equations, Bernoulli's law, and Torricelli's theorem. The research was conducted using the Research and Development (R&D) method with a 4-D development model (Define, Design, Develop, and Disseminate), but was only implemented up to the Develop stage because implementation was limited. The research subjects consisted of 35 eleventh-grade students from a Madrasah Aliyah in Serang City. The research process included instrument development, expert validation, limited testing, and data analysis using the Ministep Rasch model. The results showed that the instrument had sufficient validity and reliability, with an instrument reliability of 0.91 (good category). This instrument is effective in identifying students' misconceptions, especially regarding Bernoulli's principle. This article can contribute to the development of physics learning evaluation based on diagnostic tests.
Co-Authors Adriansyah Yusuf Agiva Dianda Astri Annisa Shafirah Aufa Ahdina Fhazriani Riau Firman Permana Nazwa Widya Putri Nurhamsyah Heru Prasetyo Tresna Galih Sukma Suryana Vivi Nursayidina Yudi Guntara