Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Entalpi Pendidikan Kimia Journal of Chemistry Education and Integration
Zuwita, Ariani
Unknown Affiliation
Chemistry Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Development of An Atomic Structure Module Based on A Scientific Approach with Probing Prompting Questions for Class X SMA/MA Zuwita, Ariani; Ellizar, Ellizar
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v5i1.331

Abstract

Curriculum 2013 demands that learning can increase students activeness and thinking skills by emphasing a scientific approach. But in practice the teacher is still constrained to make students active in learning. One of the things can be done is to ask questions in the learning process so that students thinking skill can be improved. The types of questions that can be used are probing and prompting. This research aims to develop teaching materials in the form of modules based on a scientific approach with each stage containing probing and prompting questions on atomic structure material for class X SMA/MA. The type of research used is R&D (Research and Development) with a Plomp development model which has stage is 1) preliminary research, 2) prototyping stage, 3) assasment phase. The modules produced are tested for validity and practicality. The data obtained was processed using the Aiken’s V formula. Based on the results of the research on the validity test of the module on 5 validators, the Aiken scale value was 0,86 in the high category. In the practicality test conducted at SMAN 12 Padang by 2 teachers and 22 students with an Aiken scale score 0,84 and 0,88 in the high category
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN ASAM BASA TERINTEGRASI AUGMENTED REALITY TERHADAP LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK Hafiza, Ufaira; Yerimadesi, Yerimadesi; Andromeda, Andromeda; Arsih, Fitri; Hendri, Jhon; Zuwita, Ariani
Journal of Chemistry Education and Integration Vol 4, No 2 (2025): Journal of Chemistry Education and Integration
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jcei.v4i2.37858

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menguji efektivitas media pembelajaran asam basa terintegrasi Augmented Reality (AR) terhadap literasi digital siswa Fase F SMA. Penelitian menggunakan metode pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest yang dilaksanakan pada satu kelas XI di SMA Negeri 5 Padang. pengambilan sampel menggunakan Teknik purposive sampling, dengan jumlah sampel 25 siswa.. Instrumen yang digunakan berupa angket literasi digital, tes pilihan ganda dan lembar observasi guru. Data angket literasi digital diolah dengan menggunakan skala likert, data instrument tes pilihan ganda diolah dengan uji n-gain, normalitas dan hipotesis . Hasil dari penelitian ini diperoleh rata-rata skor literasi digital siswa mencapai 81,4% dengan nilai n-gain sebesar 0,703 yang berada pada kategori sedang, serta hasil uji Wilcoxon menunjukkan perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest (sig. < 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis AR efektif dalam meningkatkan literasi digital siswa, terutama pada aspek akses digital, visualisasi informasi, dan literasi saintifik. Meskipun demikian, efektivitas media masih dipengaruhi oleh kesiapan perangkat teknologi dan pengawasan guru dalam penggunaannya. Penelitian ini merekomendasikan integrasi AR secara lebih luas dalam pembelajaran sains sebagai inovasi pedagogis untuk memperkuat kompetensi digital siswa dalam menghadapi tantangan era digital.
Co-Authors Andromeda Andromeda Ellizar ellizar Fitri Arsih Hafiza, Ufaira Hendri, Jhon Yerimadesi Yerimadesi