Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Journal of Authentic Research
Utomo, Muhamad Wahyu
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kompetensi Guru dalam Membentuk Profil Pelajar Pancasila: Studi Literatur atas Peran Guru sebagai Fasilitator Nilai Pramudita, Sevia Ashri Tri; Utomo, Muhamad Wahyu; Madyarini, Dyan Desi
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 4 (2025): May
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.15523501

Abstract

Indonesias educational curriculum transformation adopted in Kurikulum Merdeka is focused on shaping a value-based Indonesias characteristic future learners, Profil Pelajar PancaSila. This paper aims to systematically review literature regarding teachers competency in shaping Profil Pelajar Pancasila, in particular, the implementation of teachers as value facilitators. During the literature study on national accredited journals since 2020, it is obvious that teachers role is vital in the internalization of Pancasila values to learners by use of a contextual and student-oriented learning approach. However, many challenges face the proper implementation of the role such as lack of proper training, minimal understanding of the concept, and environmental and technologic influence. Proposed solutions will involve designing P5-based instructional module, continuous training, and the creation of stakeholder partnership. The findings of this study provide both theoretical and practical contributions to support the character development of Indonesian students through active and reflective teacher engagement.
Perancangan Sumber Daya (Guru, Siswa, Perlengkapan) untuk Mendukung Pembelajaran Bilingual di Sekolah Dasar Jannatin, Mubin; Asasiatinnisa, Takhlishu; Putri, Melia; Utomo, Muhamad Wahyu; Nukhla, Khanna; Widagdo, Arif
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan pembelajaran bilingual di sekolah dasar menuntut kesiapan berbagai sumber daya, termasuk guru, siswa, dan perlengkapan belajar. Artikel ini bertujuan untuk merancang pendekatan sistematis dalam penyediaan sumber daya tersebut guna mendukung keberhasilan implementasi pendidikan bilingual. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif, menelaah berbagai literatur akademik terkait praktik dan strategi dalam konteks pembelajaran bilingual. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru perlu memiliki kompetensi bilingual melalui pelatihan daring, menyusun rencana pembelajaran yang adaptif, menyiapkan bahan ajar yang relevan, serta melakukan evaluasi yang konstruktif. Sementara itu, dukungan untuk siswa meliputi penilaian kesiapan berbahasa, penerapan pembelajaran berdiferensiasi, serta penguatan motivasi dan identitas linguistik. Perlengkapan pembelajaran seperti media digital dan alat bantu visual juga berperan penting dalam menciptakan pengalaman belajar yang interaktif. Kajian ini menyimpulkan bahwa perancangan sumber daya yang menyeluruh dan responsif terhadap keberagaman siswa menjadi pondasi penting bagi keberhasilan pendidikan bilingual di sekolah dasar secara berkelanjutan.
Pengembangan Media Pop-Up Book Modular Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Siswa Utomo, Muhamad Wahyu; Kurniato, Bagas
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/cr45g130

Abstract

Rendahnya kemampuan bernalar kritis siswa kelas V sekolah dasar, terutama dalam pembelajaran IPAS pada materi abstrak seperti organ pencernaan manusia, menjadi permasalahan utama yang perlu segera diatasi. Hal ini disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran konkret, interaktif, dan menarik yang mampu memfasilitasi siswa untuk berpikir secara mendalam serta antusias dalam mengikuti proses belajar mengajar. Penelitian ini mengkaji dampak pengembangan media Pop-Up Book Modular Interaktif terhadap kemampuan bernalar kritis siswa kelas V dalam mata pelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar. Penelitian dilaksanakan dengan model pengembangan ADDIE, yang melibatkan 28 siswa kelas V SDN 2 Karanggeneng sebagai subjek uji coba produk. Pada tahap awal (pretest), kemampuan bernalar kritis siswa menunjukkan hasil yang rendah dengan nilai rata-rata 56,42. Namun, setelah penerapan media Pop-Up Book Modular Interaktif pada tahap uji coba, terjadi peningkatan signifikan dengan nilai rata-rata meningkat menjadi 80,23. Efektivitas media ini dibuktikan melalui hasil uji Paired Sample T-Test yang memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,05), serta hasil uji N-Gain sebesar 0,54 yang termasuk dalam kategori sedang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media Pop-Up Book Modular Interaktif efektif dalam meningkatkan kemampuan bernalar kritis serta pemahaman konsep pada materi organ pencernaan yang kompleks. Secara praktis, media ini dapat digunakan guru untuk menyajikan materi IPAS abstrak menjadi lebih konkret dan menarik. Selain itu, pengembangannya mendorong terciptanya pembelajaran interaktif yang berpusat pada siswa di sekolah dasar.
Co-Authors Arif Widagdo Asasiatinnisa, Takhlishu Dyan Desi Madyarini, Dyan Desi Jannatin, Mubin Kurniato, Bagas Nukhla, Khanna Pramudita, Sevia Ashri Tri Putri, Melia