Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Qarimah, Inaya Ridhayanti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Kasus Ekspresi Emosi Ekstrem dan Harapan Korban Bullying Remaja Wibowo, Dwi Endrasto; Qarimah, Inaya Ridhayanti; Anugerah, Muh. Fahmi
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 22 No 1 (2025): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v22i1.4777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dinamika ekspresi emosi ekstrem dan harapan yang dimiliki oleh korban bullying remaja. Masalah utama yang diangkat adalah bagaimana pengalaman bullying memengaruhi ekspresi emosi dan membentuk harapan individu terhadap dirinya, lingkungan sosial, serta masa depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan utama adalah seorang siswa SMP yang telah mengalami bullying fisik dan verbal secara berulang. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif, kemudian dianalisis menggunakan teknik tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa korban bullying cenderung mengekspresikan emosi negatif secara ekstrem seperti kemarahan, ketakutan, dan kesedihan yang mendalam. Namun demikian, di balik pengalaman emosional tersebut, korban tetap menyimpan harapan untuk diterima, dihargai, dan memiliki lingkungan yang aman. Penelitian ini menekankan pentingnya dukungan psikososial dari keluarga, sekolah, dan lingkungan sebaya untuk membantu korban pulih secara emosional dan membangun kembali harapannya.
PKM Peningkatan Kapasitas Guru Melalui Pelatihan Karir Inklusi Bagi Peserta Didik Aryani, Farida; Fitriana, Fitriana; Yusri, Yusri; Kasim, Sinta Nurul Oktaviana; Qarimah, Inaya Ridhayanti
IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Vol 5, No 2 (2025): IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Univeristas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/iptek.v5i2.78356

Abstract

Abstrak. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru BK guna mengenali bakat dan minat pilihan karir peserta didik termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus. Metode pelaksanaan dalam pengabdian ini dilakukan dengan melalui enam tahapan, yakni: 1). Persiapan; 2). Sosialisasi pelatihan; 3). Pelaksanaan program pelatihan; 4). Penerapan teknologi; 5). Pendampingan dan evaluasi; serta 6). Keberlanjutan program pelatihan. Kegiatan pengabdian ini bermitra dengan SMA Negeri 1 Takalar, Sulawesi Selatan. Pelatihan yang telah dimulai dari tahap persiapan, sosialisasi pelatihan, pelaksanaan program pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi hingga keberlanjutan program tentunya dapat menghasilkan luaran berupa peningkatan pemahaman guru BK tentang perencanaan karir berbasis inklusi, peningkatan keterampilan guru BK dalam memberikan perencanaan karir, peningkatan pemanfaatan teknologi dalam perencanaan karir, dan implementasi program perencanaan karir inklusif di sekolah mitra. Rekomendasi yang diperoleh dalam program pengabdian ini adalah perlunya pelatihan lanjutan dan supervisi berkelanjutan agar kompetensi guru BK terus dioptimalkan. Sekolah juga disarankan membangun kolaborasi lintas bidang antara guru BK, wali kelas, dan guru mata pelajaran untuk memperkuat pendampingan karir bagi seluruh peserta didik, termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus. Selain itu, dukungan dan kebijakan serta fasilitas teknologi dari pihak sekolah maupun pemerintah sangat diperlukan untuk menjaga keberlanjutan layanan karir berbasis inklusi di sekolah.Kata Kunci: Pelatihan, Karir Inklusi, Kapasitas Guru SMA, Asesmen
Co-Authors Anugerah, Muh. Fahmi Farida Aryani Fitriana Fitriana Kasim, Sinta Wibowo, Dwi Endrasto Yusri Yusri