Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PESHUM
Abni, Ahmad
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Vocational Training: Perannya Dalam Memutus Rantai Kemiskinan Abni, Ahmad; Ahmadin, Ahmadin; Bakhtiar, Bakhtiar
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas program vocational training dalam memutus rantai kemiskinan di Indonesia melalui pendekatan studi literatur. Dengan menganalisis data sekunder dari berbagai sumber seperti jurnal akademik, kebijakan pemerintah, dan berita dalam rentang waktu lima tahun terakhir (2020–2025), penelitian ini mengkaji tantangan, praktik terbaik, serta dampak dari pelatihan vokasional. Analisis dilakukan dengan metode analisis isi dan sintesis tematik, didasarkan pada tiga kerangka teori utama: Teori Modal Manusia, Teori Pemberdayaan, dan Teori Struktural Fungsionalisme. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan vokasional berkontribusi signifikan terhadap peningkatan keterampilan, pendapatan, dan pemberdayaan kelompok rentan. Program ini juga terbukti efektif ketika dilaksanakan secara kolaboratif oleh berbagai pemangku kepentingan, termasuk pemerintah, industri, dan lembaga pelatihan. Namun, tantangan seperti kesenjangan akses, stigma sosial, dan ketidaksesuaian keterampilan dengan kebutuhan industri masih menjadi hambatan utama. Studi ini merekomendasikan adopsi praktik terbaik dari daerah dan negara lain sebagai rujukan untuk memperkuat strategi pelatihan vokasional di Indonesia.
Kolaborasi Tiga Pilar dalam Membentuk Nilai dan Karakter Peserta Didik Abni, Ahmad; Syam, Umar; Hasmawati, St.; Budiman, Budiman; Saleh, Sirajuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26469

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peran kolaborasi antara tiga pilar pendidikan yakni sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam membentuk nilai dan karakter peserta didik. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode narrative inquiry, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap guru, orang tua, dan tokoh masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi antarpilar pendidikan mampu menumbuhkan nilai-nilai karakter seperti tanggung jawab, kedisiplinan, kepedulian sosial, gotong royong, dan keteladanan secara lebih efektif dan kontekstual. Kolaborasi ini bukan hanya strategi teknis, tetapi menjadi ruang pertemuan nilai dan tanggung jawab bersama dalam pendidikan karakter. Namun, tantangan seperti perbedaan nilai antara rumah dan sekolah, minimnya partisipasi orang tua, serta lingkungan sosial yang kurang mendukung menjadi hambatan dalam proses ini. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan komunikasi antarpilar, penyelarasan nilai pendidikan, serta kebijakan kolaboratif yang mendukung sinergi pendidikan karakter secara berkelanjutan.
Co-Authors Ahmadin Ahmadin Bakhtiar Bakhtiar Budiman Budiman Hasmawati, St. Sirajuddin Saleh Syam, Umar