Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PERAN SELF-CONTROL DAN DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP GAYA HIDUP HEMAT YANG DIMEDIASI OLEH POLA PIKIR FINANSIAL: STUDI KASUS PADA MAHASISWA RANTAU DI KOTA MAKASSAR Romansyah Sahabuddin; Aura Ariyanti Sari; Nurul Jihan Syahrir; M. Haziq Aiman; Lidya Wulandari
JURNAL RUMPUN MANAJEMEN DAN EKONOMI Vol. 2 No. 3 (2025): Mei
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jrme.v2i3.4506

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menganalisis peran self-control dan dukungan sosial terhadap gaya hidup hemat yang dimediasi oleh pola pikir finansial pada mahasiswa rantau di Kota Makassar. Penelitian kuantitatif ini menggunakan pendekatan kausal-eksplanatori dengan teknik purposive sampling terhadap 250 mahasiswa rantau. Data dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan LISREL 8.50. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-control dan dukungan sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap gaya hidup hemat, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui mediasi pola pikir finansial. Self-control memiliki pengaruh lebih kuat terhadap pola pikir finansial (koefisien 3,85) dibandingkan dukungan sosial (koefisien 1,99). Pola pikir finansial terbukti berperan sebagai mediator yang memperkuat hubungan antara self-control dan gaya hidup hemat (efek mediasi 20,47), serta antara dukungan sosial dan gaya hidup hemat (efek mediasi 10,59). Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan self-control, penguatan dukungan sosial, dan pembentukan pola pikir finansial positif dalam mendorong gaya hidup hemat pada mahasiswa rantau menghadapi tantangan ekonomi di Kota Makassar.
Studi Komparasi Perbandingan Metode Pembelajaran Course Review Horay dengan Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Tema 1 Sub Tema 2 Kelas V SDN 013858 Mekar Baru Lidya Wulandari; Erlinda Simanungkalit; Masta Marselina Sembiring; Robenhart Tamba; Sorta Simanjuntak; Winara Winara
JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) Vol. 1 No. 4 (2023): OKTOBER : JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54066/jupendis.v1i4.862

Abstract

This study aims This study aims to determine the comparison of the course review horay and Teams Games Tournament learning models on students' cognitive learning outcomes. The method used in this study is a comparison with the design of the Non Equivalent Control Group Design. Sampling was used by random sampling technique. Posttest results in experimental class 1 get the lowest score 60 and the highest score 80. While in the experimental class 2 get the lowest score is 65 and the highest score is 90, the average value in experimental class 1 is 74.25 and the average value of the experimental class 2 is 79.25 The results showed that there was a comparison of the Course Review Horay and Teams Games Tournament learning models on student learning outcomes. This can be seen from the results of the hypothesis using the t test obtained a significance value of 0.043, because the significance value is less than 0.05 then Ho is rejected and H1 is accepted. Thus it can be said that there is a comparison of the Course Review Horay and Teams Games Tournament learning models on student learning outcomes in Theme 1 Sub-th eme 2 Class V SDN Mekar Baru, with a difference value of 5.