Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Dzikrul Akbar
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Relevansi Kurikulum Merdeka terhadap Tujuan Pendidikan Islam Berdasarkan Q.S. Al-Qashas Ayat 77 Mas'ady Ashabul Kahfi; Dzikrul Akbar; Ahmad Yusam Thobroni
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i2.1412

Abstract

Kurikulum merdeka ialah kuriklum sebagai respon atas evaluasi kurikulum 2013 dan kurikulum darurat dan sebagai penyempurna dari kurikulum sebelumnya yang memberikan fleksibilitas dalam pembelajaran. Indonesia tergolong negara yang sering berganti-ganti kurikulum. Tidak semua perubahan membawa proses dan hasil yang baik, oleh karena itu sebagai respon atas pergantian kurikulum ini, penelitian ini bertujuan untuk menemukan relevansi antara kurikulum merdeka sebagai kurikulum terbaru negara terhadap tujuan pendidikan islam berdasarkan Q.S. al-Qashas ayat 77. Manfaat daripenelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana posisi pendidikan islam dalam kurikulum merdeka. Dalam melakukan penelitian, peneliti menggunakan metode studi literatur dan kualitatif dengan teknik mengumpulkan data dari buku, artikel jurnal, wawancara, dan observasi secara langsung di lapangan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan, pendidikan nasional yang memuat kurikulum di dalamnya tidak dapat terpisahkan dari pendidikan islam. Negara dengan pancasila sebagai dasar bernegara yang menempatkan sila ketuhanan dan sila kemanusiaan di dalam nya menunjukkan betapa pentingnya pendidikan islam dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional yaitu penanaman dan peningkatan keimanan, ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta membentuk akhlakul karimah.
STRATEGI PENERAPAN BUDAYA BELAJAR BERKEADABAN DI SMPN 22 SURABAYA Dzikrul Akbar; Abdul Muqit
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.42075

Abstract

School culture plays a strategic role in shaping students’ character and social attitudes beyond academic achievement. One important manifestation of school culture is the implementation of a civilized learning culture that emphasizes ethical behavior, respect, and responsibility in daily learning activities. This study aims to analyze the strategies for implementing a civilized learning culture at SMP Negeri 22 Surabaya. The research employs a qualitative descriptive approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation involving school principals, teachers, and students. The results indicate that the implementation of a civilized learning culture is integrated into classroom learning, school interactions, and daily habituation activities. School culture functions as an effective medium for internalizing values of civility through consistency, role modeling by teachers, and supportive school systems. Despite challenges arising from diverse student backgrounds and external influences, the school maintains the continuity of a civilized learning culture through habituation, exemplary leadership, and collaboration with parents. In conclusion, a civilized learning culture can serve as an effective strategy for character building and the development of students’ social attitudes at the junior high school level.
Co-Authors Abdul Muqit Ahmad Yusam Thobroni, Ahmad Yusam Mas'ady Ashabul Kahfi