Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
Rosinah
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Komparasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Antara Menggunakan Metode Ummi di SDSI Al Farabi dan Metode Qiroati di MI Al Washliyah Rosinah; Septi Gumiandri; Wawan Ahmad Ridwan
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i2.1414

Abstract

Tujuan penelitian ini Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa tinggi kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dengan menggunakan metode Ummi di SDSI Al Farabi. Untuk mengetahui seberapa tinggi kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dengan menggunakan metode Qiroati di MI Al Washliyah. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dengan menggunakan metode Ummi dan Siswa yang menggunakan metode Qiroati. Dalam menguji validitas data, peneliti menggunakan metode pendekatan kuantitatif komparasi dengan menggunakan uji independen t-test melalui rumus uji mann whitney, dengan menggabungkan dua jenis yaitu studi kepustakaan dan studi lapangan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, tes dan kajian literatur. Dalam pengujian hipotesis komparasi kemampuan membaca al qur’an antara menggunakan metode ummi di SDSI Al Farabi dan metode qiroati di MI Al Washliyah Perbutulan menggunakan uji t-test adalah dengan ketentuan membandingkan ttabel dan thitung dengan ketentuan jika thitung > ttabel maka Ha diterima, jika thitung < ttabel maka Ha ditolak, Hasil uji t-tes di tabel 4.10 menyatakan bahwa nilai ttabel dan thitung sebesar 0,939 > 0,3378 maka Ha diterima. Dari hasil perbandingan t tabel (0,939) dan t hitung (0,3378), kita lihat bahwa nilai t hitung lebih kecil dari t tabel. Nah, ini menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara kedua variabel tersebut.
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPESONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN DI SPS MEKAR KARYA IV BABAKANBARU Rosinah; Indra Zultiar; Alpian Ashshidiki Popiariana
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 2 No. 3 (2024): Maret
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One approach to improving children's social competence is to use the method of playing catch-up, which is chosen because it can help improve children's social competence, understanding, and self-confidence. social and social communication. This type of research is a collaborative learning study that used the Kemmis and McTaggart models. Ten students from B SPS Mekar Karya IV Babakan Baru in Kecamatan Ciracap, Kabupaten Sukabumi, consisting of five boys and five girls, are the subjects of this research. The three dimensions of social competence social empathy, social understanding, and social communicationmake up the research object here, which is children's interpersonal competence. Observation and documentation are the data collection methods used. Observation and documentation tools are utilised. Data analysis is carried out using quantitative descriptive methods. The study's success will be indicated when the percentage cutoff shows that 75% of the children experience an increase in interpersonal competence using the method of playing catch. In the presence of play, the results of the study show that children's interpersonal competence increases. The percentage of interpersonal competence revealed by the data did not change when the observation was conducted. Out of the total number of children, 2 (or 10%) met the BB criteria, 13 (or 65%) met the MB criteria, 5 (or 25%) met the 25% criteria, and 0% met the BSS criteria. After the first cycle of testing is completed, there are 2 children with 20% meeting the MB criteria, 4 children with 40% meeting the BSH criteria, 4 children with 40% meeting the BSB criteria, and in the second cycle, 1 child with 10% meeting the BSH criteria and 9 children with 90% meeting the BSB criteria undergo an increase. Tips yang ditempuh untuk meningkatkan kecerdasan anak dibandingkan dengan metode bermain peran. Activities of active support are carried out during development projects, and activities of reward are carried out during maintenance projects.
Co-Authors Alpian Ashshidiki Popiariana Indra Zultiar Septi Gumiandri Wawan Ahmad Ridwan