Alya Firda, Dini
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengembangan Media Pembelajaran IPAS Berbasis Video Canva Pada Materi Struktur Atom dan Tabel Periodik Unsur di SMP/MTs Ramadani, Nofeni; Lestari Ningsih, Wahidya; Alya Firda, Dini; Dwi Wardhani, Na’imahtul Zakiyah; Risdalina, Risdalina
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 8 No 01 (2025): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v8i01.11592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis video menggunakan aplikasi Canva pada materi Struktur Atom dan Tabel Periodik Unsur untuk siswa SMP/MTs. Penggunaan media berbasis video diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep abstrak dalam ilmu IPAS, khususnya pada materi yang tergolong sulit dipahami melalui pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model DDDE (Define, Design, Develop, Evaluate). Tahap Define dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan dan karakteristik siswa serta materi pembelajaran. Tahap Design meliputi perancangan storyboard dan skenario video. Tahap Develop adalah proses pembuatan video menggunakan aplikasi Canva. Terakhir, tahap Evaluate dilakukan untuk menilai kelayakan media melalui validasi ahli dan uji coba terbatas kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video pembelajaran yang dikembangkan tergolong sangat layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS. Media ini mampu menarik minat belajar siswa serta membantu mereka memahami materi Struktur Atom dan Tabel Periodik Unsur secara lebih visual dan interaktif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video yang dikembangkan dinyatakan “Sangat Layak” untuk digunakan, dengan persentase kelayakan 92,73% untuk aspek tampilan dan desain, serta 90,00% untuk kualitas isi materi. Skor total keseluruhan mencapai 91,43%, menunjukkan bahwa media ini memenuhi standar pedagogis dan mampu meningkatkan minat serta pemahaman siswa. Penyusunan materi yang berjenjang dari konsep sederhana ke kompleks dinilai mendukung prinsip konstruktivisme, sementara penggunaan elemen visual dan audio sejalan dengan teori pembelajaran visual.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DALAM MENGIKUTI PROSES PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS Sitanggang, Cici; Alya Firda, Dini; Muhammadin Al Fath, Ayatullah; Efendi Hutagalung, Erwin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45635

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji masalah yang dialami siswa kelas V SD saat mengikuti proses pembelajaran IPAS. Metode yang diterapkan adalah Tinjauan Pustaka Sistematis (SLR) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang mencakup pengumpulan serta berbagai analisis artikel ilmiah terkait dari platform Google Scholar untuk mendapatkan pemahaman yang komprehensif mengenai jenis, penyebab, dan cara mengatasi kesulitan belajar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa hambatan dalam belajar dipengaruhi oleh faktor internal seperti rendahnya minat dan motivasi siswa, juga faktor eksternal seperti kurangnya variasi dalam metode pengajaran, media dan sumber belajar, serta minimnya dukungan dari lingkungan belajar. Bentuk kesulitan yang dihadapi meliputi kesulitan dalam memahami istilah-istilah ilmiah, menghubungkan konsep, dan merangkum materi yang telah dipelajari.