Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan TOFEDU: The Future of Education Journal
Firdausy, Fa’ila Ulfa Zahrotul
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model Individual dan Interaksi Sosial Dalam Pembelajaran Firdausy, Fa’ila Ulfa Zahrotul; Rahmawati, Azka; Rosyada, Fahmushofa; Suryo, Khuriyah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran merupakan proses interaksi antara pendidik dengan peserta didik, dan sumber belajar pada satuan pendidikan. Pembelajaran merupakan bentuk bantuan yang diberikan pendidik agar terjadi transfer ilmu pengetahuan. Berbagai masalah kompeks dialami seseorang dalam kegiatan belajar, proses belajar setiap individu tentu menunjukkan proses dan hasil yang berbeda-beda. Adanya perbedaan tersebut dikarenakan kemampuan pemahaman tiap individu yang tidak sama. Pentingnya model pembelajaran dalam pelaksanaan pendidikan diantaranya membantu proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran lebih mudah tercapai, memberikan informasi yang berguna bagi peserta didik dalam pembelajaran, memberikan gairah peserta didik, menghindari bosan. Pemilihan model pembelajaran memiliki beberapa hal yang perlu dipertimbangkan. Kajian ini menggunakan metode penelitian penelitian kualitatif dengan metode kepustakaan (library research). Data yang diperoleh dan dianalisis adalah informasi dari berbagai sumber tertulis, seperti buku, jurnal, artikel dan sumber elektronik yang memiliki topik bahasan yang sama dengan kajian ini. Analisis yang digunakan adalah dengan pendekatan deskriptif-analitis, yang menguraikan serta menjelaskan terkait rumpun model pembelajaran Individual dan Interaksi sosial.
The Integration of Islam and Science Praxis in Madrasah Ibtidaiyah (MI) Firdausy, Fa’ila Ulfa Zahrotul; Muharom, Fauzi
The Future of Education Journal Vol 4 No 6 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i6.740

Abstract

The integration of Islamic religion and science in Madrasah Ibtidaiyah (MI) is a strategic step to eliminate the separation between religious education and general knowledge that still occurs today. This research aims to analyze the basic concepts, philosophical foundations, implementation principles, and real practices of integration in MI. Using the literature study method and descriptive-analytical approach, this research found that integration can be done through thematic curriculum development that integrates Qur'anic verses with science lessons, the application of contextual and science-based learning methods, and evaluation that covers the cognitive, affective and spiritual aspects of students. Teachers have a key role as facilitators of Islamic values as well as innovators in developing creative learning media. The research findings show that this integration can present the profile of graduates who are intellectually smart, strong in spiritual aspects, and have a strong Islamic character, making it relevant as a solution in Islamic basic education in modern times.
Co-Authors Fauzi Muharom Rahmawati, Azka Rosyada, Fahmushofa Suryo, Khuriyah