Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Linguistics and Elt Journal PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Dirham, Ulfah Ridhwan
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Use of Reference Markers (it, this, and that) and Their Relation to the Pedagogical Context Dirham, Ulfah Ridhwan; Suwandi, Sahri; Baron, Rifari; Nugroho, Nugroho
Linguistics and ELT Journal Vol 13, No 1 (2025): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/leltj.v13i1.31559

Abstract

The study focuses on the purposes and ramifications of reference markers (it, this, and that) for teaching English in educational situations by analyzing their usage in 10 articles from Newsweek and Tempo News. The study examined the ways in which these indicators support textual coherence in professional writing using a qualitative research approach and content analysis. The information came from eleven pieces that were published for Tempo News and Newsweek. According to the results, reference markers had a less substantial role in the texts under analysis than anticipated; Newsweek had more occurrences of reference markers than Tempo News. This disparity shows that reference markers may be used differently based on target audience, writing style, and cultural norms. The study also raises the possibility of a disconnect between theoretical knowledge and real-world text application. In order to fill these gaps, teachers should enhance their understanding of successful teaching and learning reference marker tactics by incorporating real materials into their lessons and assessing students' competency levels.
PELATIHAN CODING BERBASIS AI DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING BAGI KOMUNITAS GURU MAJENANG Dirham, Ulfah Ridhwan; Tri Angkarini; Ricky Eka Sanjaya
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 2 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tunas Pembangunan Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i2.7115

Abstract

Pelatihan coding berbasis AI dengan menggunakan pendekatan deep learning bagi Komunitas Guru Belajar Majenang dilaksanakan sebagai respons terhadap kebutuhan peningkatan kompetensi guru dalam menghadapi tuntutan pembelajaran abad ke-21 yang menekankan penguasaan teknologi dan literasi digital. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membekali guru dengan pemahaman dasar konsep coding, kecerdasan buatan, dan deep learning, serta keterampilan praktis dalam mengimplementasikannya melalui aplikasi Scratch sebagai media pembelajaran yang kontekstual dan mudah digunakan. Mitra dalam kegiatan ini adalah Komunitas Guru Belajar Majenang yang terdiri dari guru sekolah dasar dengan latar belakang kemampuan teknologi yang beragam. Metode pengabdian dilakukan melalui pelatihan intensif selama satu hari yang mencakup penyampaian materi, praktik langsung, dan diskusi, kemudian dilanjutkan dengan penugasan proyek mini sebagai bentuk penerapan konsep yang telah dipelajari. Untuk mendukung keberlanjutan pembelajaran, dibentuk grup WhatsApp sebagai sarana pendampingan dan konsultasi. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa peserta mampu memahami konsep dasar coding berbasis AI dan menghasilkan proyek sederhana menggunakan Scratch, meskipun dengan keterbatasan infrastruktur dan waktu. Kegiatan ini bermakna penting karena tidak hanya meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru, tetapi juga mendorong kesiapan mereka dalam mengintegrasikan teknologi AI secara inovatif dan berkelanjutan dalam proses pembelajaran di sekolah.
Co-Authors Nugroho Nugroho Ricky Eka Sanjaya Rifari Baron Suwandi, Sahri Tri Angkarini