Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buhuts Al Athfal Buhuts Al Athfal : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini
Muammaroh, Faiqotul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Health Professions Public Health Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi Media Smartroof untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Mediyana, Mediyana; Muammaroh, Faiqotul; Pusparini, Dewi
BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/alathfal.v5i1.15677

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas media smartroof untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak, jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tiga metode yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data terdapat tiga langkah yaitu, reduksi data, penyajian data, verifikasi atau penarikan kesimpulan.Berasarkan hasil penelitian bahwa dalam pembelajaran guru menggunakan media smartroof dapat meningkatkan perkembangan sosial emosional anak, kesulitan dalam pembelajaran ini diantaranya adalah sikap tidak menerima anak terhadap anggota kelompoknya dan segala sesuatu yang harus dipersiapkan secara matang. Pada anak di TK Al-Hidayah perkembangan sosial emosional peserta didik terdapat 7 anak yang mulai berkembang terlihat dari anak dapat melakukan kerjasama dengan kelompok pada saat kegiatan bermain dan 5 anak sudah berkembang sangat baik, sedangkan 8 anak lainnya berkembang sesuai harapan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa perkembangan sosial emosional anak di TK Al-Hidayah berkembang sangat baik peserta didik dapat berinteraksi dengan baik, saling menghargai sesama teman, dapat mengelola emosi dengan baik, dapat menyelesaikan tugas yang diberikan bersama-sama, dan dapat saling tolong menolong.
Implementasi Media Smartroof untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Mediyana, Mediyana; Muammaroh, Faiqotul; Pusparini, Dewi
BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/alathfal.v5i1.15677

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas media smartroof untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak, jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tiga metode yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data terdapat tiga langkah yaitu, reduksi data, penyajian data, verifikasi atau penarikan kesimpulan.Berasarkan hasil penelitian bahwa dalam pembelajaran guru menggunakan media smartroof dapat meningkatkan perkembangan sosial emosional anak, kesulitan dalam pembelajaran ini diantaranya adalah sikap tidak menerima anak terhadap anggota kelompoknya dan segala sesuatu yang harus dipersiapkan secara matang. Pada anak di TK Al-Hidayah perkembangan sosial emosional peserta didik terdapat 7 anak yang mulai berkembang terlihat dari anak dapat melakukan kerjasama dengan kelompok pada saat kegiatan bermain dan 5 anak sudah berkembang sangat baik, sedangkan 8 anak lainnya berkembang sesuai harapan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa perkembangan sosial emosional anak di TK Al-Hidayah berkembang sangat baik peserta didik dapat berinteraksi dengan baik, saling menghargai sesama teman, dapat mengelola emosi dengan baik, dapat menyelesaikan tugas yang diberikan bersama-sama, dan dapat saling tolong menolong.
Stimulating Children's Independence from an Early Age Through Semada Activities faizah, Khoirul; Ismaiyah, Nurul; Hotiati, St.; Muammaroh, Faiqotul; Aini, Selfi Yatul; Sa'diyah, Halimatus
BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/alathfal.v4i2.13655

Abstract

This study examines the effectiveness of the SEMADA (One Day Night at RA Asy-Syuhada’ program in stimulating early childhood independence. The type of research uses a classroom astion research method, data were collected through systematic observation, steuctured interviews and comprehensive documentation of 72 students divided into four groups. The SEMADA program is a overnight activity at school with teacher assistance without the presence of parents which is carried out in a structured manner with a series of activities that have been designed. The implementation of the program includes the preparation, implementation, and evaluation phases with a focus on developing aspects of independence in daily activities. The results of the study showed a significant increase in indicators of child independence, including the ability to carry out personal activities, simple decision making, and emotional management. These finding indicate that the SEMADA program is effective as a strategy for stimulating early childhood independence in the context of formal education, especially in early childhood education.
Stimulating Children's Independence from an Early Age Through Semada Activities faizah, Khoirul; Ismaiyah, Nurul; Hotiati, St.; Muammaroh, Faiqotul; Aini, Selfi Yatul; Sa'diyah, Halimatus
BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/alathfal.v4i2.13655

Abstract

This study examines the effectiveness of the SEMADA (One Day Night at RA Asy-Syuhada’ program in stimulating early childhood independence. The type of research uses a classroom astion research method, data were collected through systematic observation, steuctured interviews and comprehensive documentation of 72 students divided into four groups. The SEMADA program is a overnight activity at school with teacher assistance without the presence of parents which is carried out in a structured manner with a series of activities that have been designed. The implementation of the program includes the preparation, implementation, and evaluation phases with a focus on developing aspects of independence in daily activities. The results of the study showed a significant increase in indicators of child independence, including the ability to carry out personal activities, simple decision making, and emotional management. These finding indicate that the SEMADA program is effective as a strategy for stimulating early childhood independence in the context of formal education, especially in early childhood education.
Co-Authors Aini, Selfi Yatul Dewi Pusparini Dewi Pusparini, Dewi faizah, Khoirul Hotiati, St. Mediyana, Mediyana Nurul Ismaiyah Sa'diyah, Halimatus