Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Educandumedia: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Amalia, Dwi Rizki
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERJALANAN DAN PROBLEMATIKA KONSTITUSI DI INDONESIA Munthe, Abdul Kholik; Dalimunthe, Anazwa Khairani; Falah, Abdul Syahir; Sulastri, Tyara; Purba, Gita Rahmayani; Sembiring, Rizki khairunisa; Sihotang, Ayu Saniah; Khairiyah, Anis; Rezeki, Syahri Anggi; Amalia, Dwi Rizki
Educandumedia: Jurnal Ilmu pendidikan dan kependidikan Vol. 2 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/educandumedia.v2i1.196

Abstract

Konstitusi adalah kesepakatan antara semua rakyat suatu negara, yang berkaitan erat dengan bentuk pembangunan negara yang diinginkan. Konstitusi bertindak sebagai sumber hukum yang tertinggi karena merupakan perwujudan dari kontrak sosial semua manusia yang berdaulat dalam masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sejarah konstitusi pertama NKRI, perkembangan dan perubahan konstitusi, serta problematika perubahan konstitusi di Indonesia. Dalam tulisan ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi Pustaka, yang mana data ini dihasilkan dari buku-buku, jurnal ilmiah, media massa dan internet serta referensi lain yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terbentuknya konstitusi di Indonesia berawal saat penjajahan Jepang, terjadinya perubahan konstitusi sebanyak empat kali, serta adanya suatu masalah yang menyebabkan perubahan pada konstitusi di Indonesia. Kata Kunci: Konstitusi, Negara, perjalanan dan problematika
Peran Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Karakter Bangsa Siregar, Alfauji; Khairani, Anisa; Amalia, Dwi Rizki; Khairunnisa, Khairunnisa; Siregar, Sarah Syafitri; Yusnaldi, Eka
PEMA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i1.722

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter bangsa yang produktif, toleran, dan berintegritas. Sebagai mata pelajaran multidisipliner, IPS memadukan konsep-konsep dari sejarah, geografi, ekonomi, dan sosiologi untuk memberikan wawasan yang komprehensif tentang kehidupan bermasyarakat. Proses pembelajaran IPS bertujuan tidak hanya untuk mentransfer pengetahuan, tetapi juga untuk membangun nilai-nilai moral, etika, dan kesadaran sosial. Melalui pendekatan kontekstual, pembelajaran IPS dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis, empati, dan keterampilan berkolaborasi. Hal ini penting untuk menciptakan generasi yang memiliki rasa kebangsaan, menghargai keberagaman, dan mampu menghadapi tantangan global. Dengan demikian, pembelajaran IPS berperan sebagai fondasi dalam menanamkan nilai-nilai kebhinekaan, keadilan, dan rasa tanggung jawab yang esensial untuk menciptakan bangsa ya.
Co-Authors Dalimunthe, Anazwa Khairani Eka Yusnaldi Falah, Abdul Syahir Khairani, Anisa Khairiyah, Anis Khairunnisa Khairunnisa Munthe, Abdul Kholik Purba, Gita Rahmayani Rezeki, Syahri Anggi Sembiring, Rizki khairunisa Sihotang, Ayu Saniah Siregar, Alfauji Siregar, Sarah Syafitri Sulastri, Tyara