Rosyidah, Nur Lailatur
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Penguatan Karakter Gotong Royong Melalui Keterampilan Pioneering Ekstrakurikuler Pendidikan Kepramukaan Pada Tingkatan Penggalang di Sekolah Dasar Setiyo, Andriyan; Anut, Lestiana; Anggarani, Nur Hilda Chitia; Rosyidah, Nur Lailatur; Oktaviani, Rizka Nur
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64546

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguatan karakter gotong royong melalui keterampilan pioneering dalam ekstrakurikuler pendidikan kepramukaan pada tingkat penggalang di SDN Sambikerep II Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan pioneering tandu dalam ekstrakurikuler pramuka berkontribusi dalam menanamkan nilai gotong royong pada peserta didik. Aktivitas yang dilakukan, seperti pembagian peran dalam regu, kerja sama dalam menyusun tandu, serta penyelesaian tugas bersama, mendorong peserta didik untuk saling membantu dan bertanggung jawab. Kendala yang ditemukan adalah kurangnya perhatian peserta didik terhadap arahan pembina, yang diatasi dengan pengulangan materi secara singkat dan metode pembelajaran lebih interaktif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa keterampilan pioneering tandu efektif dalam memperkuat karakter gotong royong peserta didik. Oleh karena itu, kegiatan ini dapat terus dikembangkan sebagai strategi pendidikan karakter dalam lingkungan sekolah dasar.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN SISWA KELAS 1 UPT SD Negeri 226 Gresik Rosyidah, Nur Lailatur; Rizka Nur Oktaviani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.39493

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media flipbook dapat mempengaruhi keterampilan membaca dan menulis permulaan siswa kelas 1 SD. Latar belakang dimulai dari siswa kesulitan membaca dan menulis permulaan. Penelitian menunjukkan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain pretest-posttest control group design. Subjek terdiri dari kelas kontrol 20 siswa dan kelas eksperimen 20 siswa. Teknik pengumpulan data didasarkan melalui tes dan angket. Hasil menunjukkan uji normalitas Sig < 0,05 data tidak terdistribusi normal, diperoleh hasil pretest kelas 1B (eksperimen) Sig. 0,074, postest (eksperimen) Sig. 0,231, pretest kelas 1A (kontrol) Sig 0,005, postest (kontrol) Sig. 0,001, sehingga pengujian hipotesis memakai uji nonparametrik yaitu Wilcoxon Signed Rank Test Sig. < 0,05 H0 ditolak dan H1 diterima maka hasil signifikan, Jika nilai Sig. > 0,05 H0 diterima dan H1 ditolak maka hasil tidak signifikan. diperoleh Pretest Postest Eksperimen 0,007 < 0,05 maka H1 diterima sedangkan Pretest Postest Kontrol 0,438 > 0,05 maka H1 ditolak jadi, antara pretest postest kelompok 1B (eksperimen) dan kelompok 1A (kontrol) ada perbedaan. Sehingga, dapat disimpulkan penggunaan media flipbook memberi dampak terhadap keterampilan membaca dan menulis permulaan siswa kelas 1 sekolah dasar. Kata Kunci: Media Flipbook, Membaca dan Menulis Permulaan, Eksperimen Kuantitatif