Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Basataka (JBT) Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Prosiding Conference on Research and Community Services Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Buguh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Sendratasik Kompetensi JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah)
RIZKA NUR OKTAVIANI
JURUSAN PGSD FIP UNESA
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN SOFTSKILL DAN KARAKTER ANAK DUSUN REMBUKIDUL MELALUI PENGHIJAUAN LINGKUNGAN Oktaviani, Rizka Nur; Trisnawaty, Wulan
Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services)
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Target dari implementasi kurikulum 2013 adalah pendidikan karakter yang dimiliki anak. Selain karakter, softskill anak juga perlu dikembangkan mulai sejak dini. Namun kenyataanya, anak dusun Rembu Kidul belum mampu berkomunikasi dan berpikir menyampaikan ide/gagasan dengan baik. Selain itu, karakter yang dimiliki  perlu dibina dan dikembangkan lagi. Tujuan penelitian ini mengkaji softskill dan karakter yang terbentuk melalui kegiatan penghijuan lingkungan pada anak dusun Rembukidul. Softskill merupakan keterampilan dalam berhubungan dengan sesorang (inter-personal skill) dan kemampuan dalam mengatur dirinya sendiri (intra-personal skill). Pengembangan softskill dan pendidikan karakter perlu dilakukan karena dapat mendukung etika dan moral dalam berkehidupan atau bersosialisasi sehingga membuat kehidupan yang sukses dan mandiri. Penghijauan lingkungan merupakan salah satu cara dalam melestarikan alam sekitar untuk menangani krisis lingkungan. Kegiatan penghijauan lingkungan dilakukan dengan cara menanam pepohonan dilingkungan sekitar dusun Rembukidul. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilakukan di dusun Rembukidul “Griyo Maos Banyu Ilmu”. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi partisipant, dan dokumentasi.  Analilsis data menggunakan langkah-langkah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan trianggulasi dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan penghijauan lingkungan terdapat 4 unsur dari 7 unsur softskill yang dapat dikembangkan, antara lain keterampilan dalam bekerja sama, keterampilan berkomunikasi, keterampilan dalam berpikir, dan keterampilan kepemimpinan. Selain itu, terbentuknya karakter-karakter seperti: rasa peduli terhadap lingkungan, rasa tanggung jawab, disiplin, rasa ingin tahu, dan kemandirian
Penanganan Pada Anak Dengan Gangguan Berbahasa di PPT Bunga Teratai Surabaya Azminah, Suhartini Nurul; Oktaviani, Rizka Nur; Citrasukmawati, Alfina
Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Vol 10, No 2 (2021): Jurnal Sbermas (Sinergi Bersama Masyarakat)
Publisher : Univeristas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/sibermas.v10i2.9905

Abstract

Bahasa anak akan berkembang secara sistematis dan bersama-sama dengan bertambahnya usia anak. Pada anak usia dini berada pada rentang 2 s.d. 5 tahun pasti memilili keterampilan berbahasa yang berbeda-beda. Dalam pemerolehan bahasa pertama anak dibantu oleh pengasuhnya khususnya ibu dalam hal ini biasanya disebut bahasa pertama. Menginjak masa prasekolah (PAUD) anak akan mendapatkan bahasa kedua yang dibantu oleh guru. Anak akan mengaalami gangguan berbahasa jika anak tidak mampu dalam berkomunikasi secara verbal. Adapaun tujuan dari pengabdian masyakata di PPT Bunga teratai untuk mengenali tanda-tanda gangguan perkembangan yang bisa dialami oleh anak, mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa, serta apa saja stimulasi yang bisa diberikan secara sederhana baik di rumah maupun di sekolah kepada anak agar perkembangannya bisa tercapai dengan maksimal. Hasil dari kegiatan ini, guru dan orang tua dapat mengenali tanda-tanda dari gangguan berbahasa seperti keterlambatan berbicara dan pencampuaran bahasa yang dipengaruhi oleh dwibahasa dirumah, gaya pengasuhan, dan kebiasaan bermain gadget. Untuk menangani permasalahan ini, dengan cara literasi dini seperti membacakan cerita bergambar, mengajak anak untuk berdiskusi dan tanya jawab serta menceritakan yang sedang dilakukan atau yang  telah dilakukan.
Penerapan Game Edukasi “Bisik Berantai” Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak dan Penguatan Dimensi Bernalar Kritis Siswa Kelas 1 SD Muhammadiyah 29 Surabaya Rahmayani, Anita Dwi; Oktaviani, Rizka Nur
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 17 No 1 (2024): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sumber masalah adalah ketidakmampuan guru untuk  menggunakan media yang dapat membuat siswa tertarik dengan pelajaran Bahasa Indonesia di kelas. Akibatnya, peneliti menggunakan game bisik berantai untuk mengajar siswa menyimak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa. Dalam hal ini peneliti menemukan permasalahan kurang fokusnya siswa terhadap kegiatan menyimak. Selain itu, penelitian ini menemukan masalah dan solusi  untuk pembelajaran menyimak. Peneliti menggunakan metode PTK sebanyak dua siklus perencanaan. Teknik analisis data berupa pengamatan, tes menulis dan catatan lapangan. Deskriptif kualitatif digunakan untuk menganalisis data. Dari hasil data penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki 100% dalam melakukan kegiatan di siklus pembelajaran I dan II. Nilai kinerja aktivitas guru di siklus I sebesar 75,67 dan di siklus II adalah 87,33. Berdasarkan hasil keterampilan menyimak didapatkan peningkatan pada siklus I terdapat 79,6% sementara pada siklus II menjadi 92%. Dalam penguatan dimensi bernalar kritis siswa setelah penerapan game bisik berantai didapatkan hasil 53,3 % pada siklus I menjadi 93,3 % pada siklus II. Pada hasil akhir dikatakan hasil belajar siswa, ketuntasan klasikal siswa serta keterlaksanaan aktivitas guru mengalami peningkatan setelah melakukan kegiatan game edukasi bisik berantai. Penelitian ini dikatakan tuntas dimana keterampilan menyimak dan kemampuan bernalar kritis siswa mengalami peningkatan yaang ditunjukkan dengan siswa mampu menjawab.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR PANTOMIM BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) DALAM BENTUK POP UP Kaliwanovia, Tasi'awati Salsa; Oktaviani, Rizka Nur
Jurnal Pendidikan Sendratasik Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jps.v12n2.p274-291

Abstract

Pengembangan buku ajar pantomime berbasis augmented reality (AR) dalam bentuk pop up ini dibuat sebagai referesi dan penunjang dalam pembelajaran untuk menumbuhkan ketertarikan siswa dalam belajar pantomime. Di sekolah dasar khususnya, masih kekurangan buku panduan dan teknik dalam bermain pantomime, buku yang ada hanya sebatas definisi dan penjelasan pantomime secara umum. Tujuan dalam penelitian ini yakni mendeskripsikan kualitas dari segi produk buku ajar pantomime berbasis augmented reality (AR) dalam bentuk pop up dan mendeskripsikan kualitas dari segi penggunaan buku ajar pantomime berbasis augmented reality (AR) dalam bentuk pop up dalam pelatihan olah tubuh pada pantomime. Metode pengembangan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4D (1) yang telah dimodifikasi menjadi 3D diadaptasi dari (2) meliputi: pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop). Sampel penelitian yakni 31 siswa. Teknik pengmupulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang dihasilkan akan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa kualitas buku ajar pantomime berbasis AR dalam bentuk pop up dari segi produk dinilai oleh masing-masing validator, hasil pada kelayakan materi dengan kategori sangat layak, pada kelayakan desain/kegrafikaan dengan kategori layak, dan dalam kelayakan media dengan kategori sangat layak. Sementara itu, hasil kualitas buku ajar pantomime berbasis augmented reality (AR) dalam bentuk pop up dari segi pengguaanya diperoleh bahwa dapat dilihat dari hasil analisis responsden pengguna buku yaitu guru dan siswa.
PERAN TAMAN BELAJAR MEMBACA (TBM) BABAT JERAWAT DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS MASYARAKAT PADA BIDANG KEWIRAUSAHAAN BABAT JERAWAT PAKAL Nur Janah, Siti; Ladhifah, Nurul; Sabrina, Salsa Ayu; Nugroho, Kukuh Budi; Fatari, Theofila Marlena Fatari; Dias, Avila Ana; Nonyk, Editha; Oktaviani, Rizka Nur
BUGUH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Badan Pelaksana Kuliah Kerja Nyata Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/buguh.v4n1.2301

Abstract

Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk mengetahui peran Taman Baca Masyarakat (TBM) Babat Jerawat RW 02 terhadap peningkatan kreativitas dan pengembangan kewirausahaan masyarakat desa Babat Jerawat Kota Surabaya. Metode pelaksanaan pengabdian masyarakat ini akan diterapkan serangkaian proses kegiatan yang sudah terstruktur dan ditata secara sistematis, diantaranya 1) survei lokasi pengabdian, 2) pelaksanaan program pengabdian masyarakat, 3) pelaksanaan memberikan wawasan pentingnya berwirausah, 4) melaksanakan praktik kewirausahaan, 5) monitoring dan evaluasi, 6) laporan akhir. Target TBM babat jerawat tidak ada batasan usia untuk mengikuti kegiatan pengabdian masyarakat. Dengan adanya Taman Baca Masyarakat (TBM) sangat membantu untuk meningkatkan kreatifitas masyarakat khususnya bidang kewirausahan. Tidak hanya pada masyarakat dewasa, namun usia anak dan remaja dapat belajar menciptakan kewirausahaan dengan melatih kreativitas yang dimilikinya melalui kegiatan praktik meronce. Selain itu, peran TBM ini juga bisa mengembangkan UMKM masyarakat yang ada di desa Babat Jerawat. TBM ini juga menjadi sumber inspirasi bagi kreativitas maupun kewirausahaan dengan menciptakan lingkungan atau lokasi yang sangat nyaman sehingga bisa mendapatkan inspirasi di TBM ini bisa juga digunakan program kewirausahaan. TBM Babat jerawat dapat berpartisipasi dalam membentuk lingkungan yang mendukung pengembangan ide–ide baru dan juga usaha kecil masyarakat.
PENDAMPINGAN PENGELOLAAN ADMINISTRASI DI TAMAN BACA MAYARAKAT (TBM) SASUKE LONTAR SURABAYA Faradilla, Bherlyana; Zahro, Fathimatuz; Fadhilah, Isa Nur; Yahya, Mutiara; Nadamah, Nafiatin; Islahiani, Shafa Nur; Al Muharromiy, Shofiatus Syifa'; Oktaviani, Rizka Nur
BUGUH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Badan Pelaksana Kuliah Kerja Nyata Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/buguh.v4n1.2305

Abstract

TBM merupakan tempat yang digunakan untuk mendapatkan informasi bagi masyarakat, khususnya yang bersumber dari bahan pustaka. Bahan pustaka itu sendiri merupakan semua jenis bahan bacaan dalam berbagai bentuk media. Tujuan melakukan pengabdian masyarakat di TBM Sasuke yaitu membantu mengelola administrasi pembukuan di TBM Sasuke. Tahapan yang dilakukan tim pengabdi dalam kegiatan pengabdian ini dikembangkan menjadi 5 (lima) tahap, (1) observasi, (2) rancangan program, (3) sosialisasi, (4)  pelaksanaan pembinaan administrasi, dan (5) tahap evaluasi program.. Setelah diadakannya kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini, Taman Baca SASUKE yang dibantu oleh tim pengabdi yang telah melakukan proses setiap tahapannya dimula dari observasi, merancang program, sosialisai tentang pengelolaan adminitrasi buku, melaksanakan program kegiatan yakni  mengelola administrasi buku masuk dan keluar, memberikan name tag, dan donasi buku, serta melakukan evaluasi dengan hasil TBM sasuke terbantukan dengan adanya progam tersebut, penataan buku masuk dan keluar, memudahkan pembaca karena adanya pemberian name tag pada buku, dan menambah koleksi buku bacaan karena adanya program donasi buku.
IMPLEMENTASI PERMAINAN UNO STACKO PADA KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPTIF SISWA KELAS IV MI NURUL HUDA 1 GRESIK Zahro', Fathimatuz; Oktaviani, Rizka Nur
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i2.56335

Abstract

Abstract: The aim of this research is to describe the application of the Uno Stacko game and describe the descriptive text writing skills of fourth grade students after playing Uno Stacko. The subjects of this study were 14 students, consisting of 11 women and 3 men. The research was conducted on Class IV students at MI Nurul Huda 1 Menganti, Gresik Regency in October and November 2023. Using qualitative methods with data collection techniques in the form of interviews, observations and documentation to obtain descriptive data in verbal form based on research results. The data analysis technique adopts the Miles and Huberman model. Based on the research results, the Uno Stacko game can train the descriptive text writing skills of students at MI Nurul Huda 1, Menganti District, Gresik Regency, and based on the results of the LKPD, the writing skills of Class IV students after using Uno Stacko Game is enough for effective learning. Students who previously lacked self-confidence have now become more confident and can actively express or describe pictures in writing, and students' reactions when learning are very happy and enthusiastic. Keywords: Uno Stacko game, descriptive writing skills Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi permainan uno stacko dan mendeskripsikan keterampilan menulis teks deskriptif pada siswa kelas IV setelah bermain Uno Stacko. Subjek peneliitian ini berjumlah 14 siswa terdiri dari 11 perempuan dan 3 laki-laki. Penelitian dilakukan bulan Oktober dan November 2023 pada siswa kelas IV MI Nurul Huda 1, Menganti, Kabupaten Gresik. Menggunakan metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mendapatkan data deskriptif dalam bentuk verbal berdasarkan temuan penelitian. Teknik analisis data mengadopsi model Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian, permainan uno stacko dapat melatih kemampuan menulis teks deskriptif siswa di MI Nurul Huda 1 kecamatan Menganti Kabupaten Gresik, dan berdasarkan dari hasil LKPD, keterampilan menulis siswa kelas IV setelah menggunakan permainan uno stacko cukup efektif dalam pembelajaran. Siswa yang sebelumnya kurang percaya diri kini menjadi lebih percaya diri dan aktif dalam mengungkapkan atau mendeskripsikan gambar dalam bentuk tulisan. Begitu pula dengan respon siswa saat belajar sangat senang dan antusias. Kata kunci : Permainan Uno Stacko, Keterampilan Menulis Teks Deskriptif
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN KOLABORASI MAHASISWA PADA MATA KULIAH PERENCANAAN PEMBELAJARAN DI SD Oktaviani, Rizka Nur
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6 No 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v6i2.11095

Abstract

Dalam pembelajaran abad 21 ini, mahasiswa tidak lagi berpusat pada kemapuan kognitif saja, melainkan yang dibutuhkan keterampilan personal dan sosial. Keterampilan 4C perlu ditingkatkan dan harus dikuasai setiap peserta didik. Keterampilan kolaborasi dan komunikasi sebagai keterampilan dasar yang harus dikuasai pada siswa khususnya sekolah dasar. Hal ini pun juga berlaku bagi mahasiswa PGSD STKIP Bina Insan Mandiri perlu ditingkatkannya komunikasi dan kolaborasi agar nantinya mampu terbiasa untuk bersosialisai dan siap untuk bekerjasama dengan yang lain dalam kehidupan sehari-hari. Keterampilan komunikasi juga perlu ditingkatkan agar mahasiswa dapat menyampaikan ide/gagasan secara tepat dan cepat sesuai degan ejaan bahasa indonesia (EBI). Adapun tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui tingkat keterampilan komunikasi dan kolaborasi setelah diterapkannya model pembelajaran problem based learning berbasis lesson study. Metode yan digunakan dalam penelitian ini adalaj deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini yaitu mahasiswa semester 5 berjumlah 18 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi. Hasil penelitian menunjukkan rata – rata  keterampilan komunikasi pada siklus 1 yaitu 84% dengan kategori baik sedangkan pada siklus 2 yaitu 91% dengan kategori sangat baik hal ini mengalami peningkatan sebasar 7%. Sementara itu, rata-rata hasil keterampilan kolaborasi mahasiswa pada siklus 1 yaitu 77,5% dengan kategori baik sedangkan pada siklus 2 yaitu 87% dengan kategori sangat baik  mengalami peningkatan sebasar 9,5%. Dengan mengimplementasikan  model pembelajaran Problem Based Learning mampu meningkatkan keteramplan komunikasi dan kolaborasi mahasiswa.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENDONGENG BERBASIS HOTS GURU PPT BUNGA TERATAI Nurhidayah, Sri; Sari, Dian Purnama; Putri, Nur Aini Saura; Oktaviani, Rizka Nur
Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/rjpkm.v3i2.1933

Abstract

Literasi sangatlah penting untuk ana usia dini khususnya dalam belajar memahami cerita. Kemampuan peserta didik dapat dicapai Ketika guru mampu mengajar dengan kreatif. Kompetensi guru di lingkungan sekolah Pendidikan anak Usia Dini di PTT Bunga Teratai membutuhkan peningkatan kemampuan mendongeng. Pengabdian ini dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan kualitas mutu mendongeng bagi guru PPT Bunga Teratai dengan berbasis Higher Order Thinking Skills. Pelatihan dilaksanakan pada akhir tahun 2021 dengan memberikan workshop secara luring di PPT Bunga Teratai. Pengabdian ini dilakukan dengan metode penelitian kualitatif yang berlangsung dalam latar ilmiah, narasumber merupakan instrument utama dan analisis data dilakukan secara kualitatif.  Hasil dari workshop ditemukan bahwa ada peningkatan pengetahuan dalam mendongeng dan bertambahnya wawasan para guru dalam pengajaran bagaimana suatu dongeng dapat diceritakan dengan kritis dan analitis yang dapat disesuaikan dengan konteks perkembangan anak pada era digital saat ini. Pengabdian ini memberikan kontribusi bagi bidang ilmu kesusastraan. Guru dapat menyusun sebuah karya melalui improvisasi dongeng berbasis HOTS dengan memberikan makna dan melihat dari sudut pandang yang lebih positif.
Implementasi Permaian Engklek Gunung pada Keterampilan Literasi Numerasi Siswa Kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah Matin, Anas Abdul; Yahya, Fifi Aleyda; Rahayu, Sherli Putri; Wulan, Annisa Nawang; Hermawati, Agustin; Oktaviani, Rizka Nur
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2025): FARABI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v8i1.1030

Abstract

This research aims to describe the implementation of the mountain crank game in numeracy literacy learning, describe students' numeracy literacy skills after using the mountain crank game media and describe the obstacles of teachers and students who have tried the mountain crank game during numeracy literacy learning for grade 5 students at Madrasah Ibtidaiyah. Numeracy literacy is defined as a basic ability that is essential for children to understand and apply mathematical concepts in everyday life. However, it is often realized that repetitive learning methods can make students less enthusiastic and less focused in learning. This research applies a qualitative method which produces descriptive data in the form of sentences or words based on research findings. The data collection techniques applied are documentation, observation and interviews in this research. Data analysis is carried out interactively with data analysis that is processed in such a way that it appears more complete in the picture. This research shows that the results of the implementation of the mountain engklek game as a learning medium in this class are good, students can understand the material about counting whole numbers in questions which are packaged in the form of numeracy literacy so that many of the students are more interested and active in learning, although some students are still have not been able to understand the material according to the indicators of the material in students' numeracy literacy skills as expected by researchers.
Co-Authors Al Muharromiy, Shofiatus Syifa' Anggarani, Nur Hilda Chitia Anut, Lestiana Astuti, Yuliyanti Dwi Citrasukmawati, Alfina Dian Purnamasari Dias, Avila Ana Fadhilah, Isa Nur Faradilla, Bherlyana Fatari, Theofila Marlena Fatari Hermawati, Agustin Islahiani, Shafa Nur Izza, Tsania Rohmatul Kaliwanovia, Tasi'awati Salsa Ladhifah, Nurul Matin, Anas Abdul Nadamah, Nafiatin Nonyk, Editha Nugroho, Kukuh Budi Nurhidayah, Sri Nurul Hartini Putri, Nur Aini Saura Rahayu, Sherli Putri Rahmayani, Anita Dwi Rosyidah, Nur Lailatur Sabrina, Salsa Ayu Setiyo, Andriyan Siti Nur Janah, Siti Trisnawaty, Wulan Wulan, Annisa Nawang Yahya, Fifi Aleyda Yahya, Mutiara Zahro', Fathimatuz Zahro, Fathimatuz