Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Novayanti, Nanda Dini
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi Media Diorama untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 4B SDN Pakis V Surabaya Fuddin, Hani; Larasati, Diyas Age; Novayanti, Nanda Dini
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 4 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i4.504

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 4B SDN Pakis V Surabaya melalui implementasi media diorama. Permasalahan awal adalah rendahnya motivasi belajar siswa, yang teridentifikasi dari kurangnya antusiasme, partisipasi pasif, dan penyelesaian tugas yang kurang optimal. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus pada 35 siswa kelas 4B. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa secara signifikan. Pada kondisi pra siklus, rata-rata motivasi belajar siswa tergolong rendah. Setelah implementasi media diorama pada Siklus I, terjadi peningkatan motivasi belajar siswa, dan peningkatan lebih lanjut yang signifikan tercapai pada Siklus II, di mana persentase siswa dengan motivasi belajar kategori baik hingga sangat baik mencapai sekitar 80%. Peningkatan ini tercermin pada indikator antusiasme, fokus perhatian, partisipasi aktif, dan kualitas pengerjaan tugas siswa. Disimpulkan bahwa implementasi media diorama efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 4B SDN Pakis V Surabaya karena mampu menyajikan pembelajaran yang lebih konkret, visual, dan menarik, sehingga mendorong keterlibatan aktif siswa.
Penggunaan Media Pembelajaran Fotonovela berbasis Smartbox untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 5A SDN Pakis V Surabaya Suryanda, Indah; Novayanti, Nanda Dini; Larasati, Diyas Age
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3354

Abstract

Penelitian ini berawal dari temuan tentang masalah terkait rendahnya motivasi belajar siswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan media pembelajaran Fotonovela berbasis Smartbox dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 5A SDN Pakis V Surabaya pada mata pelajaran Pancasila. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat langkah yakni: Merencanakan, melakukan tindakan, mengamati dan refleksi. Setiap siklus melibatkan dua pertemuan. Dalam pertemuan pertama, guru menyampaikan materi dan membagi siswa menjadi kelompok untuk Menyusun fotonovela berbasis smartbox hingga menjadi gambar yang utuh dan urut. Di pertemuan kedua, siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok dan mendiskusikan urutan gambar dengan logis. Dalam penelitian ini, instrument yang digunakan berupa angket lembar observasi untuk menilai kinerja guru, lembar observasi siswa untuk mengevaluasi partisipasi dan dokumentasi. Keberhasilan penelitian ini diindikasi oleh beberapa faktor: 1) Penggunaan media pembelajaran fotonovela berbasis smartbox mencapai tingkat keberhasilan 100%, 2) Motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pancasila menunjukkan adanya peningkatan melalui hasil penelitian siklus I hasil observasi 46% dan hasil angket 63% sedangkan pada siklus II hasil observasi menjadi 74% dan hasil angke menjadi 78%. Dengan demikian penggunaan media pembelajaran Fotonovela berbasis Smartbox terbukti efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 5A SDN Pakis V Surabaya
Penerapan Model PBL Berbasis Pendekatan CRT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Very, Ikhtiar Imam; Larasati, Diyas Age; Novayanti, Nanda Dini
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i3.505

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SD pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya pada materi lingkungan tempat tinggal sebagai bagian dari wilayah NKRI. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model spiral Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, tes hasil belajar, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan hasil belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II, baik dalam aspek kognitif maupun partisipasi aktif selama pembelajaran. Integrasi PBL dan CRT terbukti menciptakan suasana belajar yang inklusif, kontekstual, dan bermakna, serta mendorong keterlibatan peserta didik secara lebih aktif. Penelitian ini memberikan implikasi penting terhadap pengembangan praktik pembelajaran yang berorientasi pada keberagaman budaya dan keterlibatan aktif peserta didik.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengarang Melalui Media Penggunaan Gambar Berseri Pada Peserta Didik Kelas IV Aksari Dewi, DINI Nugrahaini; Pratiwi, Desi Eka; Novayanti, Nanda Dini
Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Sains, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30742/tpd.v6i2.3810

Abstract

Mengarang adalah cerita tentang sesuatu yang terdapat di dalam pikiran atau angan-angan. Cerita dapat dituangkan kedalam tulisan maupun lisan. Manusia dapat mengarang tetapi tidak semua mampu menuangkan pikiran tersebut secara teratur dan tersusun sedangkan menulis bukanlah sesuatu yang mudah. Banyak orang yang mampu berbicara tetapi mereka kurang mampu menuangkan gagasannya ke dalam sebuah tulisan. Untuk dapat mengarang dengan baik, seseorang harus mempunyai kemampuan untuk menulis dan bisa tercapai melalui proses belajar dan berlatih.Permasalahan terkait dengan kemampuan mengarang di sekolah yang mana peserta didik masih mengalami kesalahan dan kesulitan mengenai pembuatan suatu paragraf. Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan media yang dapat mempermudah peserta didik dalam pemahaman mengarang. Media yang digunakan dengan penggunaan gambar berseri. Tujuan  dari penelitian tindakan kelas ini untuk mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran gambar berseri  dapat meningkatkan kemampuan menulis sebuah karangan cerita peserta didik Kelas IV SDN Pakis V Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian diskriptif kuantitatif dan kualitatif. Dengan subyek penelitian peserta didik kelas IV A SDN Pakis V Surabaya dengan jumlah peserta didik 29 anak. Rata-rata dari hasil siklus 1 pertemuan 1 mendapatkan nilai rata-rata 78. Pada siklus 1 pertemuan kedua, penggunaan media gambar berseri mulai sedikit mengalami peningkatan yaitu mendapatkan nilai rata-rata 81. Pada siklus 2 pertemuan 1, mengalami peningkatan kembali yaitu mendapatkan nilai rata-rata 82. Dan yang terakhir siklus 2 pertemuan 2 mengalami peningkatan kembali dan lebih tinggi daripada sebelumnya yaitu mendapatkan nilai rata-rata 84 dengan presentase ketuntasan KKM 84%.
Co-Authors Aksari Dewi, DINI Nugrahaini DESI EKA PRATIWI Fuddin, Hani Larasati, Diyas Age Suryanda, Indah Very, Ikhtiar Imam