Bayani Situmorang, Hikmah
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Strategi Pembelajaran Dosen Strategi Pembelajaran Dosen Mata Kuliah Qur’an Hadis Kelas PAI Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Arlina, Arlina; Dwi Lestari, Armitha; Taqiyah, Haya; Bayani Situmorang, Hikmah; Utami, Laras; Hariyani, Hariyani
Journal of Educational Management and Strategy Vol. 1 No. 1 (2022): January-June 2022
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.116 KB) | DOI: 10.57255/jemast.v1i1.99

Abstract

Strategi pembelajaran disebut sebagai suatu hal yang penting dalam proses belajar mengajar. Pada artikel ini penulis mengambil masalah mengenai strategi pembelajaran yang digunakan dosen Qur'an hadist dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa di kelas PAI-3 di UIN Sumatera Utara serta faktor yang menjadi penghambat Dosen Strategi Pembelajaran Qur'an Hadist dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa/i di kelas PAI-3 UINSU. Penelitian yang disusun penulis ini bertujuan untuk mengetahui lebih mendalam mengenai bagimana strategi pembelajaran yang digunakan pada mata kuliah Qur’an Hadis di UINSU tepatnya pada kelas PAI-3/Semester V. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif yang menggunakan pendekatan tentang apa yang terjadi dilapangan, yang didasarkan pada pengamatan objektif mengenai suatu gejala (fenomena) yang biasanya hal ini terjadi di lingkungan sosial kelas PAI-3 dengan melihat maupun menganalisis penggunaan strategi pembelajaran yang digunakan dosen pada matakuliah Qur’anHadist. Pada strategi pembelajaran yang diterapkan pada proses pembelajaran amatlah berpengaruh besar dampaknya pada proses kegiatan pembelajaran pada peserta didik. Dimana hasil dari pembahasan ini menunjukkan bahwa dosen PAI khsusnya pada matakuliah Qur’an Hadist menggunakan strategi pembelajaran Inquiry. Di mana dalam penerapan stratagi ini, dosen tersebut menekankan agar mahasiswanya dapat berfikir secara kritis dan mendalam agar dapat menemukan sendiri jawaban dari masalah yang dipertanyakan. Abstract The learning strategy is referred to as an important thing in the teaching and learning process. In this article the author takes issue regarding the learning strategies used by Qur'an hadith lecturers in improving student learning outcomes in class PAI-3 at UINSU and the factors that inhibit the Lecturer of Qur'an Hadith Learning Strategies in improving student learning outcomes in class PAI -3 UINSU. The research compiled by this author aims to find out more deeply about how the learning strategies are used in the Qur'an Hadith course at UINSU, precisely in PAI-3/Semester V class. In this study, researchers used qualitative methods that used an approach to what happened in the field , which is based on objective observation of a phenomenon (phenomenon) which usually occurs in the social environment of PAI-3 class by observing and analyzing the use of learning strategies used by lecturers in the Qur'anHadist course. The learning strategy applied to the learning process has a very large impact on the process of learning activities for students. Where the results of this discussion show that PAI lecturers, especially in the Qur'an Hadith course, use the Inquiry learning strategy. Where in the application of this strategy, the lecturer emphasizes that students can think critically and deeply in order to find their own answers to the problems in question.
Implemetnasi Strategi Pembelajaran Inquiry pada Mata Pelajaran SKI sinaga, mitha shaskila; Arlina, Arlina; Tumanggor, Nurjannah; Hidayah, Astriana; Bayani Situmorang, Hikmah
Journal of Educational Management and Strategy Vol. 2 No. 2 (2023): July-December 2023
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/jemast.v2i2.221

Abstract

Through learning activities, there is a relationship between educators and students and several components that influence it. The components in it are closely related to the teaching and learning process, such as: teachers, students, curriculum, methods and elements that support the process of providing education. In improving the quality of teaching and learning, the application of learning strategies is a fundamental thing that must be chosen. The inquiry strategy is one of the learning strategies that emphasizes students to be more active in the teaching and learning process. This study intends to examine that the inquiry strategy is a suitable strategy to be applied to SKI learning. This study uses a literature study method that uses primary sources in the form of books and authoritative journals. Through this analysis, it is expected to be a reference material related to problems in implementing learning strategies, especially regarding SKI lessons. From the analysis that has been done, it can be concluded that the inquiry learning strategy is very appropriate or relevant to be applied to SKI subjects because it can motivate students to develop their potential. Abstrak Artikel ini bertujuan untuk mengkaji apakah strategi inkuiri merupakan strategi yang cocok diterapkan pada pembelajaran SKI. Dalam proses pembelajaran membentuk terjadinya hubungan antara pendidik dan peserta didik serta beberapa komponen yang mempengaruhinya. Komponen-komponen di dalamnya berkaitan erat dengan proses belajar mengajar, seperti: guru, siswa, kurikulum, metode dan unsur-unsur yang mendukung proses penyelenggaraan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka yang menggunakan sumber primer berupa buku dan jurnal otoritatif. Melalui analisis ini diharapkan dapat menjadi bahan acuan terkait permasalahan dalam penerapan strategi pembelajaran khususnya mengenai pelajaran SKI. Dari analisis yang telah dilakukan ditemukan bahwa strategi pembelajaran inkuiri sangat tepat atau relevan diterapkan pada mata pelajaran SKI karena dapat memotivasi siswa untuk mengembangkan potensi dirinya.