Articles
<![CDATA[PENGARUH TEKNIK 3M (MENGAMATI, MENIRU DAN MENGEMBANGKAN) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 DARUL HASANAH TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Khairatin Aini]]>;
<![CDATA[Irfan Johari]]>;
<![CDATA[Lusi Selvia Fitri]]>
<![CDATA[ Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Juni : Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP USMAN SAFRI KUTACANE ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/tuwahpande.v4i1.548
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Teknik 3M (Mengamati, Meniru Dan Mengembangkan) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Pidato Oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Darul Hasanah Tahun Pembelajaran 2023/2024. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 39 orang dan sampel berjumlah 39 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan one group pretest and postest design dengan analisis data menggunakan uji “t”. Dari pengelolahan data di peroleh nilai rata-rata tes awal kemampuan menulis teks pidato oleh siswa sebesar 67,95 dan termasuk dalam kategori kurang, dengan standar deviasinya sebesar 2,46 dan mengalami peningkatan nilai hasil tes akhirnya dengan nilai rata-rata sebesar 81,15 dan termasuk dalam kategori baik, dengan standard deviasinya sebesar 2,11. Berdasarkan hasil nilai tes awal dan tes akhir siswa tersebut dan jika di kaitkan dengan nilai KKM mata pelajaran bahasa Indonesia untuk SMA sebesar 75 maka kemampuan menulis teks pidato siswa termasuk dalam kategori baik. Dari pengujian hipotesis diperoleh nilai t hitung = 24,46 dan di konsultasikan dengan nilai t_tabel pada taraf signifikan 5% = 2,026 dengan demikian t_hitung> t_tabel atau 24,46> 2,026 maka hipotesis di terima. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada Pengaruh Teknik 3M (Mengamati, Meniru Dan Mengembangkan) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Pidato Oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Darul Hasanah Tahun Pembelajaran 2023/2024]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENGANALISIS NILAI SOSIAL DALAM NASKAH DRAMA REMAJA SIMPHONY ANAK JALANAN KARYA IGN ARYA SANJAYA OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 KUTACANE TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Mita Purnama Sari]]>;
<![CDATA[James Marudut]]>;
<![CDATA[Lusi Selvia Fitri]]>
<![CDATA[ Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2022): Juni : Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP USMAN SAFRI KUTACANE ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/tuwahpande.v1i1.10
<![CDATA[Mita Purnama Sari 15317001017 This thesis is entitled: Ability to Analyze Social Values in Street Children Symphony Drama Scripts by Ign Arya Sanjaya By class XI students of SMA N 3 Kutacane in the academic year 2021/2022. This study aims to obtain an overview of the Ability to Analyze Social Values in Street Children Symphony Drama Scripts by Ign Arya Sanjaya by class XI students of SMA N 3 Kutacane in the academic year 2021/2022. The population in this study were all class XI students of SMA Negeri 3 Kutacane. which amounted to 103 students. From the population, the sample was determined by purposive sampling. The sample in this study amounted to 29 students who were taken using purposive sampling. Based on the theoretical framework, the hypothesis in this study is that there is an ability to analyze social values in street children's Symphony Drama Scripts by Ign Arya Sanjaya by class XI students of SMA N 3 Kutacane in the 2021/2022 academic year. This is evident from the average value of the student's initial test with a standard deviation of Rp. Based on the data from the results of the student's initial and final tests and if it is associated with the KKM value of the Indonesian language subject of 75, after tcount = 44, it is obtained then consulted with the ttable value at a significant level of 5% with dk = N - 1 = 29 - 1 = 28 , then the value of ttable = 2.04841. So, the value of tcount > t table or 44 > 2,04841, the hypothesis is accepted.]]>
<![CDATA[ANALISIS KREATIVITAS MUSIKALISASI PUISI MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING OLEH SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 DARUL HASANAH ]]>
<![CDATA[Ardila Wahyuni]]>;
<![CDATA[Lusi Selvia Fitri]]>;
<![CDATA[Rekaza Akbar]]>
<![CDATA[ Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2022): Juni : Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP USMAN SAFRI KUTACANE ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/tuwahpande.v1i1.20
<![CDATA[The purpose of this study was to describe the results of poetry musical creativity through the STAD (Student Team Achievement Divisions) cooperative learning model at SMA Negeri 1 Darul Hasanah. The method used is descriptive method taken from the type of qualitative research. The population in this study was the entire class XI totaling 35 students, while the sample in this study was class XI IPS which amounted to 10 students at SMA Negeri 1 Darul Hasanah. Data collection techniques include primary data consisting of performance, interviews, and observations, while secondary data is only documentation. The data analysis technique uses the arithmetic average formula to calculate the results of the performance and uses an assessment rubric, while the observation uses the percentage formula. The results of the research found in the field that the application of the cooperative learning model can provide quite good cooperation results even though some students are less willing to follow the directions of the teacher so that the results of their work are classified as poor. The results of the poetry musicalization which started with the preparations made by the students were good by preparing chord accompaniment instruments such as guitar and percussion including: two buckets and one aqua bottle filled with sand. Then the preparation of poetry readers is read by two people in turn and has prepared four singers to bring up the musicalization of their poetry which is sung in certain parts. The incubation process or the designing process is good because they have compiled the poem in advance along with the selection of the right song according to the title of the poem and the guitar music accompaniment is good, but the percussion pattern is still lacking but is covered by the ability of singers, poetry readers, and guitar players who are good at it. good. The process of special illumination for percussion is still lacking because their practice is not too serious so that the results shown from the journey of musical poetry are not good. However, the vocal players, both poetry readers and singers, still maintain their tune or pitch well so that they are slightly covered from mistakes made by percussionists. The verification stage that has been described previously can be concluded that the performance of the poetry musical has a poor tempo while the guitar accompaniment is quite good, but the vocals are good in conveying the interpretation so that holistically the work is quite good for a beginner.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN DEBAT SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KUTACANE ]]>
<![CDATA[Nila Nailupar]]>;
<![CDATA[Ati Rosmiati]]>;
<![CDATA[Lusi Selvia Fitri]]>
<![CDATA[ Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2022): Juni : Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP USMAN SAFRI KUTACANE ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/tuwahpande.v1i1.21
<![CDATA[This study aims to determine the effect of vocabulary mastery on the debating ability of students in class X SMA Negeri 2 Kutacane. This type of research is a causal relationship correlation research. Data were collected using tests for class work answering vocabulary questions and conducting debates. The sample in this study was 52 students. The results of the research on vocabulary mastery of class X SMA Negeri 2 Kutacane were seen from 3 levels of assessment, namely high, medium, and low categories. Students who have a high level of vocabulary mastery in the high category are 5 students (15.4%), while students who have a moderate level of vocabulary mastery are 15 students (28.8%) and 29 students have a low category (55.8 %). Thus, it can be concluded that the students' vocabulary mastery is in the medium category. The interpretation of the least square formula values a and b to determine the extent of the estimated influence between vocabulary mastery and debate with a simple linear regression formula Y=0.01+0.0012X is the regression coefficient of the vocabulary mastery variable (X) has a positive sign, which contains the implication that vocabulary mastery (X) affects students' debating ability (Y). The results of the F test, it is known that the Fcount of vocabulary mastery is 0.0067 while the Ftable is 7.16. Fcount is smaller than Ftable, then Ho is accepted and Ha is rejected, meaning = not significant. The conclusion means that this study proves the hypothesis which states that there is a significant and insignificant effect of vocabulary mastery on the debating ability of the tenth graders of SMA Negeri 2 Kutacane. The correlation between X and Y is categorized as having a weak relationship based on the results of the simple linear regression formula test and based on the significance test the results show tcount < t table or 0.0067 < 1.67 which means it is not significant.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE KONSTRUKTIVISTIK DALAM KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VIII SMPNEGERI 2 KUTACANE TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Silvi Febriani]]>;
<![CDATA[Ati Rosmiati]]>;
<![CDATA[Lusi Selvia Fitri]]>
<![CDATA[ Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2022): Desember : Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP USMAN SAFRI KUTACANE ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/tuwahpande.v1i2.26
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan metode Konstruktivistikdalam Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa..Kelas VIII..SMP Negeri 2 Kutacane Tahun Pembelajaran 2021/2022. Jumlah Sampel dalam penelitian ini siswa 28 yaitu kelas VIII Badar. Urutan dari kegiatan awal sampai dengan penutup merupakan metode penelitian pre-eksperiment dengan desain penelitian one group pretest posttest design. metode tersebut menggunakan desain penelitian dengan melakukan pretes, perlakuan, dan postes. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab terdahulu maka dapat disimpulkan bahwa Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Melalui Metode Konstruktivistik Oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kutacane Tahun Pembelajaran 2021/2022. Hal itu terbukti dari nilai rata-rata tes awal Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi siswa adalah sebesar 52.86 dengan standar deviasinya sebesar 6.60 dan mengalami peningkatan nilai hasil tes akhirnya dengan nilai rata-ratanya sebesar 78.39 dengan standar deviasinya sebesar 4.83 Berdasarkan data hasil tes awal dan tes akhir siswa tersebut dan jika dikaitkan dengan nilai KKM bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengan Pertama (SMP) sebesar 75, maka Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi untuk tes akhir siswa termasuk dalam Kemampuan baik. Selain itu, pada nilai tobservasi > ttabel yakni 16.26 > 2,052 maka dengan demikian dari hasil pengujian hipotesis di atas diperoleh kesimpulan bahwa ada Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Melalui Metode Konstrukvistik Oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kutacane Tahun Pembelajaran 2021/2022]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE PEMBELAJARAN COOVERATIVE SCRIPT TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 KUTACANE TAHUN PELAJARAN 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Leli Nurdari]]>;
<![CDATA[Lusi Selvia Fitri]]>;
<![CDATA[M. Supratman]]>
<![CDATA[ Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2022): Desember : Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP USMAN SAFRI KUTACANE ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/tuwahpande.v1i2.28
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode pembelajaran cooperative script terhadap keterampilan berbicara oleh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Kutacane Tahun Pembelajaran 2021/2022. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Kutacane yang berjumlah 100 siswa. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 yang berjumlah 24 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan one group preetest and posttest design dengan analisis data menggunakan uji “t”. Adapun data yang diperoleh nilai rata-rata tes awal keterampilan berbicara adalah sebesar 59,58 dan termasuk dalam kategori kurang, dengan standar deviansinya sebesar 6,27 dan mengalami peningkatan pada hasil tes akhirnya dengan nilai rata – rata 82,83 dengan standar diviansinya sebesar 2,5. Berdasarkan hasil nilai tes awal dan tes akhir siswa tersebut dan jika dikaitkan dengan nilai KKM pelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 3 Kutacane sebesar 70, maka kemampuan siswa dalam dalam keterampilan berbicara untuk tes akhir siswa termasuk dalam kategori baik. Dari pengujian hipotesis diperoleh thitung sebesar 16,30 dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikasi 5% adalah sebesar 2,064 dengan demikian thitung > ttabel atau 16,30 > 2,064 maka hipotesis diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan metode cooperative script untuk meningkatkan keterampilan berbicara oleh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Kutacane Tahun Pembelajaran 2021/2022.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE SMALL GROUP WORK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BADAR TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Sri Malinda]]>;
<![CDATA[Ati Rosmiati]]>;
<![CDATA[Lusi Selvia Fitri]]>
<![CDATA[ Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2023): Desember : Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP USMAN SAFRI KUTACANE ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/tuwahpande.v2i2.322
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada penerapan metode small group work terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Badar Tahun Pembelajaran 2021/2022. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Badar yang berjumlah 73 siswa. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A yang berjumlah 30 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan one group preetest and posttest design dengan analisis data menggunakan uji “t”. Adapun data yang diperoleh nilai rata-rata tes awal penerapan metode small group work terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi adalah sebesar 53,66 dan termasuk dalam kategori kurang, dengan standar deviansinya sebesar 5,76 dan mengalami peningkatan pada hasil tes akhirnya dengan nilai rata – rata 76,33 dengan standar deviansinya sebesar 3,72. Berdasarkan hasil nilai tes awal dan tes akhir siswa tersebut dan jika dikaitkan dengan nilai KKM pelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Badar sebesar 75, maka kemampuan siswa dalam penerapan metode small group work terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi untuk tes akhir siswa termasuk dalam kategori baik. Dari pengujian hipotesis diperoleh thitung sebesar 16,66 dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikasi 5% adalah sebesar 1,699 dengan demikian thitung > ttabel atau 16,66 > 1,699 maka hipotesis diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada penerapan metode small group work terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Badar Tahun Pembelajaran 2021/2022.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENGANALISIS BUKU NONFIKSI MELALUI MEDIA SCRAPBOOK OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BADAR TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 ]]>
<![CDATA[HandiahHandiah]]>;
<![CDATA[Irfan Johari]]>;
<![CDATA[Lusi Selvia Fitri]]>
<![CDATA[ Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2024): Juni : Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP USMAN SAFRI KUTACANE ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/tuwahpande.v3i1.473
<![CDATA[HANDIAH, 19317001011. Kemampuan Menganalisis Buku Nonfiksi Melalui Media Scrapbook Oleh Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Badar Tahun Pembelajaran 2023/2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kemampuan Menganalisis Buku Nonfiksi Melalui Media Scrapbook Oleh Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Badar Tahun Pembelajaran 2023/2024. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 18 orang dan sampel berjumlah 18 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan one group test design. Dari pengelolahan data di peroleh nilai rata-rata tes Kemampuan Menganalisis Buku Nonfiksi oleh siswa sebesar 78,89 dan termasuk dalam kategori baik, dengan standar deviasinya sebesar 6,57. Berdasarkan hasil nilai tes awal dan tes akhir siswa tersebut dan jika di kaitkan dengan nilai KKM mata pelajaran bahasa Indonesia untuk SMA sebesar 75 maka Kemampuan Menganalisis Buku Nonfiksi siswa termasuk dalam kategori baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada Kemampuan Menganalisis Buku Nonfiksi Melalui Media Scrapbook Oleh Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Badar Tahun Pembelajaran 2023/2024.]]>
<![CDATA[ANALISIS NILAI MORAL TEKS CERITA FABEL BUAYA YANG SERAKAH KARANGAN NAUFAL PRAKOSO ]]>
<![CDATA[Yeni Angriani]]>;
<![CDATA[James Marudut]]>;
<![CDATA[Lusi Selvia Fitri]]>
<![CDATA[ Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2024): Juni : Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP USMAN SAFRI KUTACANE ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/tuwahpande.v3i1.477
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Analisis Nilai Moral Teks Cerita Fabel “Buaya Yang Serakah“ karangan Naufal Prakosos. Urutan dari kegiatan awal sampai dengan penutup merupakan metode penelitian dengan menganalisis cerita fabel dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil dan pembahasan disimpulkan bahwa buaya yang selalu merasa kuat dibandingkan tokoh lain sehingga muncul tabiat serakah, somboh, merasa kuat, ingin menguasai, dan tidak puas. Pesan moral dan pelajaran yang bisa kita ambil adalah kalau kita sudah menerima apapun meskipun kecil atau meskipun sedikit berterimakasihlah dan bersyukurlah dengan apa yang sudah kita dapat.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MEDIA FILM ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KUTACANE TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Rahmani Rahmani]]>;
<![CDATA[Ati Rosmiati]]>;
<![CDATA[Lusi Selvia Fitri]]>
<![CDATA[ Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2024): Desember : Tuwah Pande: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP USMAN SAFRI KUTACANE ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/tuwahpande.v3i2.491
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Media Film Animasi Terhadap Kemampuan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Kutacane Tahun Pembelajaran 2023/2024. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 78 siswa dan sampel berjumlah 24 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan media film animasi pretest and posttes dengan analisis data menggunakan uji “t”. Dari pengolahan data diperoleh nilai rata-rata tes awal kemampuan menulis teks narasi siswa sebesar 61,04 dan termasuk dalam kategori kurang, dengan standar deviasinya awal 2,03 dan mengalami peningkatan nilai hasil tes akhirnya dengan rata-rata sebesar 77,70 dan termasuk dalam kategori baik, dengan standar deviasinya akhir sebesar 2,48. Berdasarkan hasil tes awal dan tes akhir siswa tersebut dan jika dikaitkan dengan nilai KKM mata pelajaran bahasa indonesia untuk SMP sebesar 75 maka keterampilan menulis teks narasi termasuk dalam kategori baik. Dari pengujian hipotesis diperoleh nilai t hitung =22,82 dan di konsultasikan dengan ttable pada taraf signifikan 5% = 1,714 dengan demikian thitung>ttabel atau 22,82>1,714 maka hipotesis diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada Pengaruh Penerapan Media Film Animasi oleh Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Kutacane Tahun Pembelajaran 2022/2024.]]>
