Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PeTeKa Journal of Law & Policy Review GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Fadhilah, Sri
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN SMART BOX PADA PESERTA DIDIK SEBAGAI SOLUSI INOVATIF PEMBELAJARAN DI SMA NEGERI 2 RANTAU SELATAN Zulmi, Rahma Azhani; Fitria, Ayu Riza; Fadhilah, Sri
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 03 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada peserta tentang media belajar presentasi dan mendampingi serta membiming peserta selama proses pembuatan produk.  Adapun yang menjadi sasaran dalam pelatihan ini adalah 18 peserta didik di kelas XI di SMA Negeri 2 Rantau Selatan. Pada pelatihan ini peserta akan dibantu mulai dari menentukan materi, merancang pembuaan media sampai dengan penggunaan media tersebut. Di akhir untuk melakukan evaluasi dilakukan Focus Group Discussion (FGD) secara bersama-sama. Kegiatan dari pelaihan ini berjalan dengan lancar dan penuh antusias dari seluruh peserta. Hasil pengamatan selama pelatihan, peserta didik sudah nampak memahami proses pembuatan media smart box ini dengan baik.
Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Multikulturalisme Fadhilah, Sri
Journal of Law & Policy Review Vol 3, No 1 (2025): Journal of Law & Policy Review, June 2025
Publisher : Mahesa Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34007/jlpr.v3i1.206

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran pendidikan multikultural dalam membentuk karakter peserta didik di Indonesia. Masalah difokuskan pada pentingnya pendekatan pendidikan yang menghargai keberagaman budaya, agama, dan sosial dalam menciptakan generasi yang toleran, adil, dan berwawasan kebangsaan. Kajian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif untuk menganalisis konsep-konsep pendidikan karakter dan multikulturalisme dari berbagai literatur akademik yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan multikultural tidak hanya mendukung penguatan nilai-nilai kemanusiaan universal seperti toleransi, keadilan, dan penghargaan terhadap perbedaan, tetapi juga berkontribusi dalam mencegah konflik sosial dan memperkuat persatuan bangsa. Implementasi pendidikan multikultural melalui mata pelajaran seperti Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, Sejarah, dan Seni Budaya terbukti efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter. Oleh karena itu, pendidikan multikultural perlu dijadikan strategi utama dalam pengembangan kurikulum pendidikan karakter di Indonesia guna menciptakan peserta didik yang cerdas secara intelektual dan emosional serta siap hidup dalam masyarakat yang plural. 
PENGARUH MEDIA INTERAKTIF KAHOOT DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 2 RANTAU UTARA Fadhilah, Sri
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 8, No 3 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v8i3.1050-1057

Abstract

This study aims to see the effect of Kahoot interactive media in increasing student learning motivation at SMA Negeri 2 Rantau Utara. The research method used is Classroom Action Research (CAR). Classroom Action Research was conducted at SMA Negeri 2 Rantau Utara. The subjects in this study were students of class XII IIS 3 SMA Negeri 2 Rantau Utara in the 2024/2025 academic year with a total of 35 students. The results of the study showed that there was a significant increase in the application of Kahoot interactive media on student learning motivation, starting from the pre-action stage by 40%, at the cycle I stage by 65%, and at the cycle II stage by 92%. Therefore, interactive learning media in the form of Kahoot is very influential in increasing student learning motivation because students will learn in a fun way so that it can involve student activity in the learning process, increase interaction between students and teachers, involve student emotions, and students can show their satisfaction in the learning process so that they have the awareness to continue to improve their learning process and increase their insight.
Co-Authors Fitria, Ayu Riza Zulmi, Rahma Azhani