Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam
Alfalah, Salma Rahmasari
Unknown Affiliation
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sinergitas Kemampuan Pedagogik Guru dan Orang Tua dalam Mengembangkan Sikap Sosial-Spiritual Peserta Didik pada Pendidikan Agama Islam Rahmi, Utami Qonita; Alfalah, Salma Rahmasari; Supriadi, Udin; Jamil, Hanifatun; Setiawan, Zetri
at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : IAIN Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/atjpi.v6i1.14958

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia memegang peranan penting dalam membentuk sikap sosial-spiritual peserta didik. Namun, pengembangan nilai-nilai ini sering terhambat oleh ketidakseimbangan kemampuan pedagogik antara guru dan orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sinergitas kemampuan pedagogik guru dan orang tua serta dampaknya terhadap sikap sosial-spiritual peserta didik. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan, penelitian ini menganalisis berbagai literatur terkait sinergi antara guru dan orang tua dalam konteks pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi yang efektif antara guru dan orang tua dapat meningkatkan internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari anak, berkontribusi pada pengembangan karakter dan moralitas mereka. Dengan implementasi program sinergi yang melibatkan komunikasi timbal balik dan partisipasi aktif dalam kegiatan sekolah, serta integrasi nilai-nilai budaya yang dominan, sinergi ini terbukti dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran agama. Temuan ini menegaskan bahwa sinergitas kemampuan pedagogik guru dan orang tua adalah kunci untuk membentuk generasi muda yang tidak hanya berpengetahuan agama, tetapi juga memiliki sikap sosial-spiritual yang positif, sehingga mampu memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan terhadap literatur pendidikan Islam dan menawarkan rekomendasi praktis untuk meningkatkan mutu pendidikan agama di Indonesia.
This study aims to examine the method of tawhid education contained in QS Luqman verse 20 and analyze its implications in contemporary Islamic religious education. This verse contains messages of tawhid emphasized by Luqman to his son, including teachings about the importance of knowing Allah as the creator and maintainer of the universe. The method used in this research is thematic interpretation approach by focusing on the content of the verse and linking it with the concept of tawhid educatio Alfalah, Salma Rahmasari; Cucu Surahman; Elan Sumarna
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 15 No 4 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/naq7pv93

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji metode pendidikan tauhid yang terkandung dalam QS Luqman ayat 20 dan menganalisis implikasinya dalam pendidikan agama Islam kontemporer. Ayat ini memuat pesan-pesan ketauhidan yang ditekankan oleh Luqman kepada anaknya, termasuk ajaran tentang pentingnya mengenal Allah sebagai pencipta dan pemelihara alam semesta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan tafsir tematik dengan memfokuskan pada kandungan ayat dan mengaitkannya dengan konsep pendidikan tauhid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pendidikan tauhid dalam QS Luqman ayat 20 melibatkan pengajaran melalui nasihat bijak, pemahaman rasional atas tanda-tanda kekuasaan Allah di alam semesta, serta penguatan moral keagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Implikasi dari metode ini dalam pendidikan agama Islam mencakup perlunya pendekatan holistik dalam pengajaran tauhid, dengan menekankan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara seimbang. Selain itu, metode ini juga relevan dalam membangun karakter peserta didik yang memiliki keimanan kuat, kesadaran moral tinggi, dan tanggung jawab sosial. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang lebih integratif dan sesuai dengan tantangan zaman.Keyword: Tauhid; Pendidikan Agama Islam; Metode Pendidikan
Co-Authors Cucu Surahman Elan Sumarna Jamil, Hanifatun Rahmi, Utami Qonita Setiawan, Zetri Udin Supriadi