Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Acitya Bhakti Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Fajriani, Sania Dina
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pemerolehan Kosa Kata Bahasa Arab Santri Baru Pondok Pesantren Riyadul ‘Ulum Wadda’wah Melalui Interaksi Sehari-Hari Heryadi, Ilvi Nur Aulia; Agustin, Amelia Citra; Irma, Irma; Rahmani, Annisa; Fajriani, Sania Dina; Nugraha, Rahmat Mulya
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v3i1.232

Abstract

Penelitian ini mengkaji pemerolehan kosakata bahasa Arab oleh santri baru di Pondok Pesantren Riyadul ‘Ulum Wadda'wah Tasikmalaya melalui interaksi sehari-hari dengan menerapkan teori sosiolinguistik Lev Vygotsky. Santri baru sering menghadapi tantangan dalam beradaptasi dengan penggunaan bahasa Arab, khususnya dalam interaksi sehari-hari di lingkungan pesantren. Interaksi sosial antara santri, pengasuh, dan guru memiliki peran penting dalam membantu santri memahami dan menguasai kosakata baru. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pemerolehan kosakata, menganalisis dampak interaksi sosial, serta mengidentifikasi faktor-faktor sosial yang mendukung atau menghambat proses pemerolehan bahasa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Teori Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) dan scaffolding dari Vygotsky digunakan sebagai acuan untuk memahami bagaimana interaksi sosial dapat memfasilitasi santri dalam mengatasi kesulitan belajar kosakata bahasa Arab. Hasil penelitian ini diharapkan dapat mengungkap pola pemerolehan kosakata di kalangan santri baru serta faktor-faktor pendukung yang berperan dalam proses tersebut. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan metode pengajaran bahasa Arab yang lebih efektif di pesantren serta memperkaya kajian sosiolinguistik di bidang pendidikan bahasa
Pemerolehan Kosa Kata Bahasa Arab Santri Baru Pondok Pesantren Riyadul ‘Ulum Wadda’wah Melalui Interaksi Sehari-Hari Heryadi, Ilvi Nur Aulia; Agustin, Amelia Citra; Irma, Irma; Rahmani, Annisa; Fajriani, Sania Dina; Nugraha, Rahmat Mulya
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6 No 1 (2025): Vol. 6, No.1, Mei 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Pasundan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/wistara.v6i1.24621

Abstract

Penelitian ini mengkaji pemerolehan kosakata bahasa Arab oleh santri baru di Pondok Pesantren Riyadul ‘Ulum Wadda'wah Tasikmalaya melalui interaksi sehari-hari dengan menerapkan teori sosiolinguistik Lev Vygotsky. Santri baru sering menghadapi tantangan dalam beradaptasi dengan penggunaan bahasa Arab, khususnya dalam interaksi sehari-hari di lingkungan pesantren. Interaksi sosial antara santri, pengasuh, dan guru memiliki peran penting dalam membantu santri memahami dan menguasai kosakata baru. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pemerolehan kosakata, menganalisis dampak interaksi sosial, serta mengidentifikasi faktor-faktor sosial yang mendukung atau menghambat proses pemerolehan bahasa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Teori Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) dan scaffolding dari Vygotsky digunakan sebagai acuan untuk memahami bagaimana interaksi sosial dapat memfasilitasi santri dalam mengatasi kesulitan belajar kosakata bahasa Arab. Hasil penelitian ini diharapkan dapat mengungkap pola pemerolehan kosakata di kalangan santri baru serta faktor-faktor pendukung yang berperan dalam proses tersebut. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan metode pengajaran bahasa Arab yang lebih efektif di pesantren serta memperkaya kajian sosiolinguistik di bidang pendidikan bahasa.
Optimalisasi Media Sosial untuk Pembelajaran Bahasa Arab Pemula di Pesantren Miftahul Ridwan Riyadi, Agus; Amalia, Nadwa Mutiara; Maulidah, Sopi Napilah; Asaniah, Alwah; Afiani, Kiki Dhea; Fajriani, Sania Dina; Apriliani, Alma; Hikmah, Nadia Nur; Artamevia, Neng Syifa
ACITYA BHAKTI Vol. 5 No. 1 (2025): ACITYA BHAKTI
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/acb.v5i1.48757

Abstract

Pemanfaatan media sosial dalam proses pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Miftahul Ridwan menjadi perhatian utama dalam kegiatan ini. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membantu para santri memanfaatkan platform digital secara efektif sebagai media belajar, mengingat sebagian besar dari mereka masih belum terbiasa dengan penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Sebagai upaya untuk menjawab tantangan tersebut, diselenggarakan seminar penyuluhan yang memperkenalkan metode pembelajaran bahasa Arab yang lebih menarik dan mudah diakses melalui media sosial. Pendekatan yang digunakan dalam kegiatan ini bersifat kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui dokumentasi selama seminar berlangsung serta observasi terhadap keterlibatan dan tanggapan para santri. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sekitar 55% peserta mengalami peningkatan dalam penguasaan kosakata dasar bahasa Arab dan menunjukkan antusiasme untuk menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Sebagai tindak lanjut, dilakukan pemasangan kosakata bahasa Arab di berbagai titik strategis di lingkungan pesantren, seperti pada pagar dengan label “سور” (pagar), sebagai bentuk penguatan memori dan penerapan bahasa dalam konteks nyata. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi media sosial dalam proses pembelajaran dapat menjadi pendekatan alternatif yang efektif dan kontekstual di lingkungan pesantren.
Co-Authors Afiani, Kiki Dhea Agus Riyadi Agustin, Amelia Citra Amalia, Nadwa Mutiara Apriliani, Alma Artamevia, Neng Syifa Asaniah, Alwah Heryadi, Ilvi Nur Aulia Hikmah, Nadia Nur Irma Irma Maulidah, Sopi Napilah Nugraha, Rahmat Mulya Rahmani, Annisa