Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Nabila, Ika Malika
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Kesulitan Belajar pada Anak dengan Gangguan Perkembangan Peserta Didik pada SMP Negeri 20 Surabaya Atta Yusli Salsabil; Daliah Salsabila; Hardiyanti, Diva Aprinita; Nabila, Ika Malika; Wulandari, Mey
DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/diajar.v4i1.3619

Abstract

With a mixed research methods, data is collected through in-depth interviews questionnaire questions, direct observation and documentation studies. Research subjects included 9th grade students, guidance and counseling teachers, and homeroom teachers. The research results show that the learning difficulties faced by students are related to challenges in understanding the material, low ability to concentrate, and limitations in social interaction. Contributing factors include students' personal conditions, teachers' lack of understanding of students' special needs, and limited supporting facilities at school. This research also identified several strategies implemented by teachers, such as individual learning, game-based approaches, and strengthening communication with parents. All of these efforts aim to support the student learning process optimally. In conclusion, more intensive collaboration between schools, teachers and parents is needed to create a learning environment that is inclusive and responsive to the needs of students with developmental disorders, so that they can develop optimally in learning in accordance with the principles of the Independent Curriculum.
Implementasi Kurikulum Deep Learning di Sekolah SDIT Ghilmani Surabaya Savitri, Avrillia Nesya; Jayanti, Noer Hayati Puteri Dwi; Nabila, Ika Malika; Azizzah, Rachmatul; Widiyanah, Ima
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan kurikulum deep learning di SDIT Ghilmani Surabaya untuk mewujudkan pembelajaran bermakna, kontekstual, dan berpusat pada siswa. Penelitian dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif, dengan penekanan pada proses pembelajaran yang nyata. Data yang dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan cara mereduksi data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa deep learning diterapkan melalui model pembelajaran inquiry learning, problem-based learning, dan project-based learning. Model-model ini membantu siswa berpikir kritis, kreatif, dan memahami konsep dengan lebih dalam. Guru berperan sebagai fasilitator dengan menekankan nilai-nilai mindful, meaningful, dan joyful learning. Dukungan dari pelatihan guru, forum KKG, serta supervisi rutin meningkatkan profesionalisme guru. Meskipun ada kendala dalam hal waktu dan fasilitas, kerja sama antar lembaga sekolah mampu menjaga kelanjutan pembelajaran yang bermakna.
Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Tingkat Kenyamanan Siswa di SMP Islam Shafta Surabaya Nabila, Ika Malika; Savitri, Avrillia Nesya; Shakira, Tabitha Shifa; Jayanti, Noer Hayati Puteri Dwi; Azizzah, Rachmatul; Wulandari, Ayu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas sarana dan prasarana terhadap tingkat kenyamanan siswa di SMP Islam Shafta Surabaya. Masalah utama yang diangkat adalah sejauh mana kualitas sarana dan prasarana berpengaruh signifikan terhadap tingkat kenyamanan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei deskriptif-korelasional, melibatkan 35 responden siswa kelas 7A dan 7B. Uji statistik yang digunakan mencakup uji deskriptif, validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, linearitas, dan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen yang digunakan valid dan reliabel. Analisis regresi sederhana menghasilkan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,443, yang berarti 44,3% tingkat kenyamanan belajar siswa dipengaruhi oleh kualitas sarana dan prasarana. Dengan demikian, disimpulkan bahwa kualitas sarana dan prasarana memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kenyamanan belajar siswa. Sekolah disarankan untuk terus meningkatkan, merawat, dan mengelola fasilitas secara berkelanjutan.
Co-Authors Atta Yusli Salsabil Ayu Wulandari Azizzah, Rachmatul Daliah Salsabila Hardiyanti, Diva Aprinita Jayanti, Noer Hayati Puteri Dwi Savitri, Avrillia Nesya Shakira, Tabitha Shifa Widiyanah, Ima Wulandari, Mey