Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Gaol, Sister Imelda Lumban
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemahaman Question Words Siswa Kelas V SDN 060865 Melalui Lagu dan Rumus Cepat Ain, Saskia Nurul; Simanjuntak, Eva Betty; Prilandi, Rendi; Simamora, Eirene Carolina; Gaol, Sister Imelda Lumban; Mirzah, Nilam; Siregar, Haris Steven
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan lagu dann rumus cepat dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V SDN 060865 Medan Timur terhadap kata tanya bahasa Inggris (5W + 1H). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-test dan post-test. Intervensi pembelajaran dilakukan melalui lagu yang disusun dengan nada ‘’Potong Bebek Angsa’’ dan penggunaan rumus cepat untuk mempermudah siswa mengingat arti dari dan fungsi kata tanya. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dan pemahaman yang signifikan, dengan rata-rata nilai siswa meningkat dari 5,2 pada pre-test menjadi 8,55 pada post-test, atau mengalami peningkatan sebesar 64,4%. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan lagu dan teknik mnemonik atau rumus cepat merupakan strategi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep dasar tata bahasa Inggris di jenjang sekolah dasar.
Peran Pembelajaran Berdiferensiasi sebagai Pendekatan Inklusif dalam Kurikulum Merdeka Gaol, Sister Imelda Lumban; Simamora, Eirene Carolina; Fariza, Amelia; Mirzah, Nilam; Siregar, Nadya Shadrina; Muktamaroh, Asna Istikmalatul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38412

Abstract

Keberagaman karakteristik peserta didik di kelas seringkali belum terakomodasi secara optimal dalam praktik pembelajaran, sehingga berpotensi menimbulkan ketimpangan dalam kesempatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran berdiferensiasi sebagai pendekatan inklusif dalam Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah kajian literatur sistematis dengan pendekatan Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses terhadap 18 artikel yang dipublikasikan pada rentang tahun 2021–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi mampu mengakomodasi keberagaman peserta didik, meningkatkan keterlibatan, serta mendukung pemerataan hasil belajar melalui penyesuaian pembelajaran sesuai kebutuhan individu. Selain itu, pendekatan ini selaras dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang fleksibel dan berpusat pada peserta didik. Dengan demikian, pembelajaran berdiferensiasi berperan sebagai pendekatan efektif dalam mewujudkan pembelajaran inklusif.
Co-Authors Ain, Saskia Nurul Asna Istikmalatul Muktamaroh EVA BETTY SIMANJUNTAK Fariza, Amelia Mirzah, Nilam Prilandi, Rendi Simamora, Eirene Carolina Siregar, Haris Steven Siregar, Nadya Shadrina