Azzahra, Aulia Dwi
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Studi Literatur: Transformasi Peran Guru dalam Ekosistem Pendidikan Digital Berbasis Kecerdasan Buatan (AI) Azzahra, Aulia Dwi; Ardiansyah, Hamdan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28334

Abstract

Di era revolusi industri 4.0 fokus utama untuk menghadapi tantangan dan peluang adalah transformasi peran guru dalam ekosistem pendidikan digital berbasis AI. Fokus penelitian ini adalah bagaimana kecerdasan buatan mengubah peran guru dari sekadar penyampai materi menjadi fasilitator pembelajaran yang lebih adaptif dan individual. Dengan dukungan AI untuk perencanaan kurikulum berbasis data siswa, mengotomatisasi tugas administratif, dan memberikan umpan balik cepat dan akurat, guru dapat lebih fokus pada pengembangan guru dapat lebih fokus pada pengembangan kreativitas dan interaksi dengan siswa. Selain itu, peran guru yang tidak dapat digantikan oleh teknologi masih sangat penting dalam membangun ikatan emosi, menanamkan nilai moral, dan membimbing karakter siswa. Studi ini juga menekankan bahwa guru harus dilatih dan dikembangkan untuk menggunakan AI secara optimal dalam proses pembelajaran. Diharapkan bahwa pendidikan menjadi lebih efisien, inklusif, dan berfokus pada pengembangan holistik siswa jika guru dan AI bekerja sama dengan baik.
Peran Pancasila dalam Membangun Sikap Toleransi Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Tahun 2024 Universitas Pendidikan Indonesia Habibah, Davina Nur; Ningrum, Sri; Arifah, Mutiara; Azzahra, Aulia Dwi; Khaerunnisa, Tiara; Supandi, Malisha Salsabila; Supriyono, Supriyono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pancasila memiliki peran penting dalam membentuk karakter generasi muda, perilaku masyarakat, termasuk di kalangan mahasiswa. Dalam konteks pendidikan tinggi, terutama di Universitas Pendidikan Indonesia, nilai Pancasila digunakan sebagai pedoman untuk membentuk sikap toleransi mahasiswa dari berbagai budaya, suku, ras, dan agama. Toleransi adalah elemen penting dalam menciptakan suasana kampus yang harmonis. Metode kualitatif diperlukan karena anggota kelompok memiliki pendapat yang berbeda-beda. Metode kualitatif ini melibatkan penelitian dan pemahaman berdasarkan metode pembelajaran fenomena sosial dan masalah manusia.Jenis penelitian studi literatur atau studi pustaka melibatkan penggunaan metode untuk mengumpulkan data dari jurnal dan berita tentang Peran Pancasila dalam Membangun Sikap Toleransi Di Universitas Pendidikan Indonesia serta integrasi Pancasila dalam kurikulum Pendidikan Ekonomi yang mendorong mahasiswa memahami arti penting saling menghargai. Melalui aktivitas diskusi dan kolaborasi, mahasiswa diajarkan cara berdialog dan bernegosiasi. Hal ini menimbulkan perbedaan pendapat yang dihargai dan sejalan dengan nilai Pancasila yang mengutamakan musyawarah. Dalam kewirausahaan, Pancasila mengajarkan mahasiswa untuk menjalankan usaha dengan etika, saling menghormati, dan memperhatikan dampak sosial. Survei menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki sikap toleransi yang baik. Namun, penerapan nilai-nilai Pancasila pada mahasiswa adalah hal yang penting di kampus. Pancasila memiliki peran penting dalam mempromosikan sikap toleransi di kalangan mahasiswa. Prinsip-prinsip yang terkandung dalam Pancasila seperti ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, dan keadilan sosial dalam Pancasila membimbing mahasiswa untuk menghargai perbedaan dan bekerja sama dalam keragaman.