Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Usia Dini (PEDASUD)
Lutfiah, Nayla
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Olahraga terhadap Perkembangan Fisik dan Kesehatan Mental Siswa Sekolah Dasar Zahidah, Devira Nasywa; Lutfiah, Nayla; Ramadhanti, Ananda Putri; Safarudin, Ahmad Fauzi Nur; Fadhlillah, Hasya Ziyan Imani; Firmayanti, Rifia; Vedwina, Marbun Sestio; Mulyana, Agus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28618

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi aktivitas olahraga terhadap pertumbuhan fisik dan kesehatan mental siswa sekolah dasar. Penelitian dilakukan melalui metode kajian pustaka dengan menganalisis berbagai sumber literatur akademik yang relevan. Hasil temuan menunjukkan bahwa olahraga secara konsisten mendukung peningkatan kebugaran tubuh, termasuk daya tahan fisik, kekuatan otot, serta kelincahan gerak. Di sisi lain, aktivitas fisik yang teratur juga berperan dalam memperkuat aspek psikologis siswa, seperti pengendalian emosi, peningkatan fokus belajar, pengurangan stres, serta peningkatan rasa percaya diri. Selain manfaat personal, olahraga juga menumbuhkan nilai-nilai sosial seperti kerja sama, sportivitas, dan empati melalui interaksi dengan teman sebaya. Dengan demikian, olahraga berfungsi sebagai medium penting dalam membentuk perkembangan menyeluruh siswa pada usia sekolah dasar.
Intervensi Psikologi Untuk Meningkatkan Ekspresi Diri Anak Pendiam Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Al-Munawaroh Lutfiah, Nayla; Abidin, Yunus; Undayasari, Dwi
Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2025): PEDASUD - Agustus
Publisher : CV. SINAR HOWUHOWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70134/pedasud.v2i2.390

Abstract

This study airms to improve the self expresions of quite students through structured psychological interventions tailored to the needs of third grade students at SD AL-Munawarah. The intervention included play therapy, group guidance, and role playing activities designed to be supportive and engaging. The research used a Classrom Action Research (CAR) design conducted in one cycle over ten days. Threequite students ewre identified based on teacher observations and interviews. Data were collected using observations, interviws, and self expresions questionnaires administered before and after the the intervention. Result showed a 35% increase in self expression scores. student became more confident in speaking, participating in group work, and engagging with peers. Teachers reported  improve emosional expression and clasroom interaction. The study concludes that psychological interventions can help quiet student express themselves better and contribute to a more inclusive, make student feels more comfortable, so that student get equal potential opportunities with other friend, and suppoortive classroom environment
Studi Psikologi Sosial sebagai Dasar Pengembangan Karakter Peserta Didik di Lingkungan Masyarakat An’umillah, Azifah; Ramadhani, Helma Tri; Lutfiah, Nayla; Rustini, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengkaji peran psikologi sosial dalam pengembangan karakter siswa di lingkungan. Masyarakat melalui metode studi literatur. Seiring dengan perkembangan zaman dan maraknya globalisasi, Pendidikan karakter sangat dibutuhkan untuk menjaga kepribadian dan moralitas siswa. Perkembangan karakter siswa bukan hanya dipengaruhi oleh pendidikan formal, tapi juga dipengaruhi oleh lingkungan sekitarnya. Dengan menggunakan pendekatan studi literatur. artikel ini mengumpulkan dan menganalisis dari berbagai sumber yang relevan terkait. psikologi sosial terhadap perkembangan karakter siswa yang berasal dari beberapa faktor, seperti keluarga, teman sebaya, sekolah, lingkungan, Masyarakat, media, dan norma sosial yang berlaku pada proses perkembangan karakter siswa. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa Pendidikan psikologi sosial memberikan pengaruh yang krusial bagi pengembangan karakter siswa. Lingkungan sosial yang mendukung membantu pengembangan karakter siswa dengan baik, sementara pengaruh lingkungan yang negatif dapat memperlambat dan mengubah arah karakter siswa. Maka dari itu diperlukan Kerja sama antara Pendidikan formal dan sosial dalam Upaya pengembangan karakter siswa yang lebih baik.
Co-Authors Agus Mulyana An’umillah, Azifah Fadhlillah, Hasya Ziyan Imani Firmayanti, Rifia Ramadhani, Helma Tri Ramadhanti, Ananda Putri Safarudin, Ahmad Fauzi Nur Tin Rustini, Tin Undayasari, Dwi Vedwina, Marbun Sestio Yunus Abidin Zahidah, Devira Nasywa