Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Yusraningsih H. Pongoliu
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Metode Problem-Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa SDN 1 Limboto Kabupaten Gorontalo: Penelitian Yusraningsih H. Pongoliu
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1350

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode Problem-Based Learning (PBL) terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di SDN 1 Limboto, Kabupaten Gorontalo. Fokus penelitian ini adalah untuk menilai sejauh mana PBL dapat mengubah keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika, serta bagaimana metode ini mempengaruhi keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa dalam menyelesaikan soal matematika. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan dalam implementasi PBL, seperti pengelolaan waktu dan penilaian, serta mengeksplorasi persepsi siswa terhadap pengalaman belajar dan motivasi mereka dalam mengikuti pembelajaran dengan PBL. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif yang melibatkan observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis hasil pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL meningkatkan keterlibatan siswa, memperbaiki kemampuan pemecahan masalah mereka, mengembangkan keterampilan kolaborasi dan sosial, serta meningkatkan motivasi intrinsik siswa. Namun, tantangan terkait pengelolaan waktu dan penilaian yang konsisten masih ada. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami efektivitas PBL dalam meningkatkan pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar, khususnya di daerah yang memiliki keterbatasan sumber daya.
Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan pecahan melalui media wordwall quis game dikelas V SDN 17 LIMBOTO Dina; Yusraningsih H. Pongoliu; Yulanti S. Mooduto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45731

Abstract

This study aims to improvstudents’learning outcomes on the material of adding fractions through a media. Wordwall quiz game in class V SDN 17 Limboto. The type of research used in this study is classroom action research with research subjectof 31 students of class V SDN 17 Limboto. This study uses observation techniques, tests, and documentation. Data analysis techniques are teacher activities, student activities and student activities and student learning outcomes with indicators ≥ 85%. The study was conducted in two cycles, cycle I consisted of three meetings, while cycle II consisted of one meeting with four stages, namely: preparation stage, action implementation stage, monitoring and evaluation stage, analysis and reflection stage. The results of the research on the initial observation were only 13 students or 42% who achieved the minimum completeness criteria (MCC). In cycle I, the number of students with anincrease in learning outcomes was 25 students (80.64%). Furthermore, in cycle II, the increase in student learning outcomes reached 28 students (90.32%). Based on the results of the research and discussion, it can be concluded that using the word wall quis game learning media can improve student learning outcomesin the addition of fractions material for class V SDN 17 Limboto. It is hoped that schools can support the implementation of wordwall media as an effort to improve the quality of learning, through this media it cah help schools create a more interesting, innovative learning atmosphere, and utilize technology as part of the modern education process.
Co-Authors Dina Yulanti S. Mooduto