Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat JOSAR (Journal of Students Academic Research)
Efrianti, Meylika
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Desain Grafis Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SMP IT Tenggarong Seberang Azqia, Laili; Efrianti, Meylika; Maulisa, Maulisa; Sumiatun, Siti; Sakina, Mamnuatus; Nasrullah, Amin
PEMA Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i2.1054

Abstract

Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa SMPIT Tenggarong Seberang dalam desain grafis melalui pelatihan penggunaan aplikasi Canva. Canva merupakan salah satu platform desain visual digital yang menawarkan berbagai fitur intuitif dan mudah digunakan, sehingga sangat sesuai untuk digunakan dalam konteks pembelajaran. Pelatihan ini dirancang dalam dua siklus, masing-masing mencakup tahapan pengenalan antarmuka Canva, praktik pembuatan desain poster, evaluasi hasil karya, serta umpan balik personal terhadap peserta. Sebanyak 44 siswa kelas VII terlibat aktif dalam pelatihan yang dilaksanakan pada April 2025, dengan pendekatan metode seperti sosialisasi, pelatihan langsung berbasis simulasi, pendampingan praktik, dan refleksi kegiatan. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan baik dari sisi partisipasi maupun hasil kreativitas siswa. Pada siklus pertama, partisipasi siswa tercatat sebesar 56% dengan nilai rata-rata kreativitas desain sebesar 67,95. Setelah pelatihan tahap kedua, partisipasi meningkat menjadi 84% dan skor kreativitas mencapai rata-rata 83,4. Peningkatan ini mencerminkan efektivitas penggunaan Canva dalam memfasilitasi siswa untuk mengembangkan ide-ide kreatif secara visual. Selain itu, pelatihan ini juga memberikan dampak positif bagi guru dalam mengembangkan media ajar berbasis digital, hal ini terlihat dari respon yang mengungkap pelatihan memberikan dampat positif, serta pelatihan ini memberikan inovasi sebagai media pembelajaran efektif. Secara keseluruhan, pelatihan ini membuktikan bahwa Canva dapat menjadi media yang relevan dan strategis dalam mendukung pembelajaran abad ke-21.
The Implementation of Canva Application to Enhance Students' Creativity in Graphic Design at SMPIT Tenggarong Seberang Azkia, Laili; Efrianti, Meylika; Maulisa; Sumiatun, Siti; Sakina, Mamnuatus; Nasrullah, Amin
JOSAR (Journal of Students Academic Research) Vol 10 No 2 (2025): September
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/josar.v10i2.4550

Abstract

This study examines the effectiveness of the Canva application as an instructional tool to enhance creativity among seventh-grade students in graphic design at SMP IT Tenggarong Seberang. Employing a Classroom Action Research (CAR) methodology, the research was conducted over two cycles involving 44 students. The first cycle revealed that the integration of Canva did not significantly improve student engagement or creativity, with an average participation rate of 56% and an average score of 67.95. Consequently, modifications were made for the second cycle, focusing on clearer instruction and increased student interaction. The results of the second cycle demonstrated substantial improvements, achieving an 84% participation rate and an average score of 83.4, indicating that most students met the mastery criteria. Observations showed enhanced creativity in students’ graphic design projects, highlighting the positive impact of using technology in the classroom. This study underscores the potential of Canva as a versatile educational tool that fosters creativity and engagement, making it beneficial for modern educational practices. Future research may investigate the long-term effects of such applications on student learning outcomes across various subjects and educational levels.
Co-Authors Azkia, Laili Azqia, Laili Maulisa Maulisa, Maulisa Nasrullah, Amin Sakina, Mamnuatus Sumiatun, Siti