Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Azqia, Laili
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Desain Grafis Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SMP IT Tenggarong Seberang Azqia, Laili; Efrianti, Meylika; Maulisa, Maulisa; Sumiatun, Siti; Sakina, Mamnuatus; Nasrullah, Amin
PEMA Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i2.1054

Abstract

Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa SMPIT Tenggarong Seberang dalam desain grafis melalui pelatihan penggunaan aplikasi Canva. Canva merupakan salah satu platform desain visual digital yang menawarkan berbagai fitur intuitif dan mudah digunakan, sehingga sangat sesuai untuk digunakan dalam konteks pembelajaran. Pelatihan ini dirancang dalam dua siklus, masing-masing mencakup tahapan pengenalan antarmuka Canva, praktik pembuatan desain poster, evaluasi hasil karya, serta umpan balik personal terhadap peserta. Sebanyak 44 siswa kelas VII terlibat aktif dalam pelatihan yang dilaksanakan pada April 2025, dengan pendekatan metode seperti sosialisasi, pelatihan langsung berbasis simulasi, pendampingan praktik, dan refleksi kegiatan. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan baik dari sisi partisipasi maupun hasil kreativitas siswa. Pada siklus pertama, partisipasi siswa tercatat sebesar 56% dengan nilai rata-rata kreativitas desain sebesar 67,95. Setelah pelatihan tahap kedua, partisipasi meningkat menjadi 84% dan skor kreativitas mencapai rata-rata 83,4. Peningkatan ini mencerminkan efektivitas penggunaan Canva dalam memfasilitasi siswa untuk mengembangkan ide-ide kreatif secara visual. Selain itu, pelatihan ini juga memberikan dampak positif bagi guru dalam mengembangkan media ajar berbasis digital, hal ini terlihat dari respon yang mengungkap pelatihan memberikan dampat positif, serta pelatihan ini memberikan inovasi sebagai media pembelajaran efektif. Secara keseluruhan, pelatihan ini membuktikan bahwa Canva dapat menjadi media yang relevan dan strategis dalam mendukung pembelajaran abad ke-21.
The Role of Religious Activities in Shaping Generation Z's Religious Identity in Junior High School Azqia, Laili; Efendi , Sofian; Radiyah, Isna
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 4 (2026): Volume 10, Nomor 4, Oktober 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i4.1592

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran kegiatan keagamaan dalam membentuk identitas religius siswa Generasi Z di jenjang sekolah menengah pertama. Kajian dilatarbelakangi oleh tantangan generasi digital dalam mempertahankan religiusitas di tengah arus globalisasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus di SMP YPM Diponegoro Tenggarong Seberang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan keagamaan rutin, seperti pembacaan Asmaul Husna, istighosah Jumat, kajian keagamaan, peringatan hari besar Islam, dan Musabaqah Qiraatil Kutub, berperan signifikan dalam membentuk dimensi ideologis, ritualistik, intelektual, pengalaman, dan konsekuensial identitas religius siswa. Faktor pendukung meliputi komitmen sekolah, keteladanan guru, dan dukungan teman sebaya, sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu, fasilitas, dan pengaruh lingkungan digital. Penelitian merekomendasikan pengemasan kegiatan keagamaan yang partisipatif dan kontekstual agar tetap relevan dengan karakter Generasi Z.
Co-Authors Efendi , Sofian Efrianti, Meylika Maulisa, Maulisa Nasrullah, Amin Radiyah, Isna Sakina, Mamnuatus Sumiatun, Siti