Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Riset Ilmiah
Sari, Anggie Septia
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Nurhanipah, Nurhanipah; Huda, Ade Nailul; Sari, Anggie Septia; Subarna, Intan Caroline; Hanifah, Nuriah; Saputra, Riyan; Khairunnisa, Arin
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 2 No. 7 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Juli 2025
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/sinergi.v2i7.1469

Abstract

This study seeks to evaluate the efficacy of the Contextual Teaching and Learning (CTL) paradigm in enhancing student learning outcomes via a systematic literature review method.  Data was gathered from five research publications published between 2019 and 2024, which explicitly addressed the implementation of CTL models across various levels and subjects.  The analytical results indicate that the implementation of CTL significantly enhances student learning outcomes across cognitive, emotional, and psychomotor domains.  Moreover, CTL has been demonstrated to enhance student engagement and desire for learning, while also fostering the development of critical thinking and problem-solving abilities.  This technique entails connecting subject matter to real-life contexts, utilizing instructional resources, and fostering an interactive and collaborative learning environment.  Nonetheless, the efficacy of CTL implementation is significantly affected by the teacher's preparedness in developing and implementing contextual learning.  consequence, CTL can be used as an alternative strategy in learning that not only focuses on academic outcomes, but also on strengthening character and competence.
Etika Profesi dan Profesionalitas Pelatih Pramuka dalam Membangun Karakter Peserta Didik Sari, Anggie Septia; Yusiyaka, Rahmi Alendra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37709

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi praktik kepelatihan yang etis dan profesional dalam membentuk karakter peserta didik melalui kepramukaan di SMPN 2 Leuwisadeng. Pendekatan fenomenologis digunakan untuk memahami pengalaman seorang pelatih berpengalaman tiga tahun. Data diperoleh melalui wawancara semi terstruktur dan dianalisis secara tematik. Hasil menunjukkan bahwa pelatih menyesuaikan strategi pembinaan dengan kemampuan, latar belakang, dan motivasi peserta, menerapkan prinsip keadilan dan objektivitas, serta menjaga hubungan harmonis dengan lembaga dan masyarakat. Profesionalitas tercermin dalam evaluasi rutin, pemberian umpan balik konstruktif, dan pengembangan diri secara berkelanjutan. Pendekatan personal ini meningkatkan efektivitas pembelajaran dan keterlibatan peserta, sekaligus menumbuhkan lingkungan yang inklusif dan kondusif. Temuan menegaskan pentingnya kombinasi antara kemampuan teknis, nilai moral, dan adaptasi terhadap karakter peserta untuk mencapai tujuan pendidikan nonformal secara optimal. Penelitian ini memberikan referensi praktis bagi pembina dan lembaga pendidikan dalam merancang pembinaan karakter yang etis dan profesional.
Co-Authors Arin Khairunnisa, Arin Hanifah, Nuriah Huda, Ade Nailul Nurhanipah, Nurhanipah Rahmi Alendra Yusiyaka Riyan Saputra, Riyan Subarna, Intan Caroline