Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pedagogik Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Yunisa Rahmah
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI KURIKULUM PAUD BERBASIS ALAM : STUDI OBSERVASI TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI DI LUAR RUANGAN Yunisa Rahmah; Asiah Asiah; Eneng Siti Junaeni; Minhatul Ma’arif
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Pendidikan anak usia dini di indonesia merupakan kerangka nasional yang dirancang untuk mendukung perkembangan holistik anak melalui kegiatan pembelajaran yang terpadu dan sesuai dengan tahapan usia anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) berbasis alam melalui kegiatan pembelajaran di sekolah alam. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya pengalaman langsung anak dengan lingkungan sekitar sebagai media belajar yang efektif. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi di sekolah alam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah alam memanfaatkan lingkungan sekitar, seperti taman, sawah, dan sungai sebagai sarana belajar, di mana ketika sedang pembelajaran diluar, anak-anak diajak ke sawah yang memang ada didekat sekolah alam itu, dan anak-anak diajarkan untuk menanam padi, bermain di sungai, dan mengeksplorasi alam sekitar dengan tetap mengikuti standar prosedur keamanan. Selain itu, meskipun tema pembelajaran saat observasi berlangsung adalah manasik haji, sekolah tetap memanfaatkan lingkungan sekitar dengan membuat miniatur Ka’bah dari bahan-bahan yang ada dan memanfaatkan area terbuka sebagai lokasi praktik. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kemampuan motorik dan sosial anak, tetapi juga menanamkan nilai religius dan kepedulian terhadap lingkungan.
STIMULASI PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN SENAM DAN MEMBATIK TIE-DYE: PERPEKTIF PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Yunisa Rahmah; Iip Fajriani; Siti Mariah; Laxmi Permata Sari Suardi
Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 2 (2025): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v9i2.774

Abstract

Physical development in early childhood plays a crucial role in supporting both gross and fine motor skills. Various physical activities can attract children's interest, encourage them to be more active, enhance their social abilities, and instill healthy habits. This study aims to examine children's physical development through gymnastic activities and a tie-dye (batik lipat) project. The research applied a descriptive qualitative method, with data collected through participant observation, documentation, interviews, and direct observation. The findings indicate that gymnastics can improve children’s gross motor skills, while tie-dye activities, involving tasks such as folding, tying, and coloring, contribute to fine motor development. Additionally, active participation in these activities positively affects children’s self-confidence and discipline. The study concludes that combining physical and creative activities provides optimal benefits for early childhood physical growth.
Co-Authors Asiah Asiah Eneng Siti Junaeni Iip Fajriani Laxmi Permata Sari Suardi Minhatul Ma'arif Siti Mariah