Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Muhamad Takiuddin
Universitas Hamzanwadi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Mindset and Self-Efficacy as Determinants of Grit: Evidence from a Vocational High School Context Muhamad Takiuddin; Desi Ariska; Muhamad Zainul Majdi
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 3 (2025): SEPTEMBER 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i3.7435

Abstract

Grit is a crucial psychological trait for vocational high school students, contributing to their persistence and success in learning and future employment. This study investigates the influence of mindset and self-efficacy on students’ grit. A quantitative ex post facto design was used with a sample of 80 students from SMK Negeri 2 Selong, selected through simple random sampling based on Taro Yamane’s formula. Data were collected using validated Likert-scale instruments for mindset, self-efficacy, and grit. Multiple regression analysis was conducted using SPSS to assess the relationship and contribution of the independent variables to grit. The results indicated that mindset had a significant positive relationship with grit (p 0.05), while self-efficacy did not show a significant influence (p = 0.231). The model explained 22.7% of the variance in grit. The effective contribution of mindset was 23.9%, while self-efficacy had a negative contribution (-1.2%), suggesting that mindset played a more substantial role in predicting grit among students. The relative contribution was 105% for mindset and -5% for self-efficacy, indicating possible multicollinearity or suppression effects. The findings highlight the importance of fostering a growth mindset to enhance grit in vocational students. While self-efficacy is commonly associated with persistence, its non-significant result here suggests that other contextual or psychological factors may moderate its impact. Future research should explore additional variables that influence grit and validate these findings across diverse student populations.
PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL UNTUK MENINGKATKAN MINDFULLNESS PADA SISWA KELAS XII DI KABUPATEN LOMBOK TIMUR DAN LOMBOK TENGAH Dewi Yulianti; Fitri Aulia; Marfuatun Marfuatun; Musifuddin Musifuddin; Baiq Mahyatun; Takiuddin Takiuddin; Desi Ariska
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 11 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i11.3968-3976

Abstract

Mindfullness dimaknai sebagai kesadaran. Mindfulness akan membantu siswa lebih sadar akan keadaan sekitar serta mampu menerima emosi secara terbuka.. Kondisi ini perlu ditingkatkan agar siswa mampu menyadari tanggung jawabnya sebagai seorang siswa, salah satu tanggung jawab sebagai seorang siswa adalah menentukan pilihan karir di sesuaikan dengan bakat serta minatnya. Dengan meningkatnya Mindfullness pada diri  siswa tentunya mereka dapat secara sadar dan penuh rasa tanggung jawab untuk dapat menentukan serta memilih arah karirnya. Layanan bimbingan klasikal merupakan bimbingan yang diberikan kepada sejumlah siswa dalam satu kelas. Dengan fungsi utama pencegahan, pemahaman dan pemberian informasi. Sasaran program adalah siswa kelas XII di beberapa sekolah yang berasal dari Kabupaten Lombok Timur dan Kabupaten Lombok Tengah. Adapun metode yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu (1) perancangan program layanan dalam bentuk dokumen rencana pelaksanaan layanan (RPL), (2) pengisian skala mindfulness, (3) pemberian layanan bimbingan klasikal dengan materi ABCD yang sudah disiapkan, (4) evaluasi pelaksanaan layanan bimbingan klasikal. Adapun hasil yang diperoleh yaitu mindfulness siswa ditemukan berbeda-beda di setiap sekolah sasaran, ada yang masuk kategori sedang, dan tinggi. Layanan bimbingan klasikal tergolong dalam kategori efektif dalam meningkatkan mindfulness siswa. Adapun factor pendukung keberhasilan adalah (1) sikap terbuka dan aktif dari siswa, (2) komitmen untuk mncapai cita-cita (3) motivasi untuk bisa mencapai kesukessan di masa depan
Co-Authors Abdul Halim Rahmatullah Baiq Mahyatun Desi Ariska Desi Ariska Dewi Yulianti Dewi Yulianti Fitri Aulia Marfuatun Muhamad Zainul Majdi Muhammad Husnu Musifuddin Musifuddin Rahmatullah, Abdul Halim Ridwan, Ridwan Suhartiwi, Suhartiwi Ukhro, Wahyu Rabiatul Zain, Maulidiana Zainul Majdi, Muhammad Zamdi, Pathul