Garuda - Garba Rujukan Digital

Peran Kebijakan Sekolah dalam Pemeliharaan dan Pengembangan Sarana Prasarana Pendidikan: Studi di SMPN 3 Kotabaru Ridha, Assyakhirah Nur; Rizaldi, Muhammad Hafiudin; Rizhan, Muhammad; Terayanti, Yeslin Anjelina; Suriansyah, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30260

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kebijakan sekolah dalam pemeliharaan dan pengembangan sarana prasarana pendidikan sebagai bagian integral dari peningkatan mutu pembelajaran di SMPN 3 Kotabaru. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan dengan teknik wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi dokumentasi terhadap dokumen kebijakan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pengelolaan sarana dan prasarana diimplementasikan secara terstruktur melalui prinsip skala prioritas, efisiensi anggaran, dan kolaborasi multipihak. Sekolah menerapkan pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) yang menekankan pada otonomi, partisipasi aktif warga sekolah, serta akuntabilitas publik. Meskipun terdapat tantangan dalam hal inventarisasi dan keterbatasan anggaran, partisipasi guru, siswa, dan orang tua terbukti efektif dalam menjaga keberfungsian fasilitas. Guru melakukan inovasi pembelajaran dengan memanfaatkan media lokal, sementara siswa dan orang tua terlibat dalam kegiatan pemeliharaan ruang kelas secara sukarela. Temuan ini menegaskan bahwa kebijakan pendidikan yang kontekstual, berbasis data, dan melibatkan seluruh pemangku kepentingan secara aktif mampu menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan mendukung keberlanjutan mutu pendidikan.

Strategi Manajerial dalam Pengelolaan Sarana dan Prasarana untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMPN 3 Kotabaru Ridha, Assyakhirah Nur; Rizaldi, Muhammad Hafiudin; Rizhan, Muhammad; Terayanti, Yeslin Anjelina; Suriansyah, Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30262

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan bagaimana strategi manajerial diterapkan dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di SMPN 3 Kotabaru sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu proses pembelajaran. Dalam konteks administrasi pendidikan, keberadaan sarana dan prasarana memiliki peran esensial dalam membentuk iklim belajar yang mendukung dan memungkinkan terlaksananya pembelajaran yang efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, serta kajian dokumen. Hasil analisis menunjukkan bahwa strategi pengelolaan dilakukan melalui tahapan perencanaan yang mengacu pada kebutuhan aktual, pengorganisasian sumber daya dan anggaran secara optimal, keterlibatan aktif seluruh warga sekolah dalam pemeliharaan, serta evaluasi berkelanjutan yang didukung sistem informasi manajemen. Tantangan seperti lemahnya sistem inventarisasi ditangani melalui penerapan teknologi dan peningkatan kapasitas tenaga kependidikan. Selain itu, inovasi para guru dalam mengatasi keterbatasan fasilitas menjadi salah satu keunggulan dalam mendukung proses pembelajaran. Penerapan prinsip Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) yang selaras dengan kondisi lokal turut memperkuat keterlibatan kepala sekolah dan komunitas pendidikan dalam mengelola sarana prasarana secara kolaboratif. Temuan ini menunjukkan bahwa strategi manajerial yang responsif dan bersifat partisipatif sangat berperan dalam menciptakan sistem pendidikan yang bermutu dan berkelanjutan.

Evaluation of the Effectiveness of Educational Resource Management (Human Resources and Finance) in Supporting Curriculum Implementation at SMP Negeri 3 Kotabaru Ridha, Assyakhirah Nur; Rizaldi, Muhammad Hafiudin; Terayanti, Yeslin Anjelina; Rizhan, Muhammad; Sahdat, Sahdat; Aslamiah, Aslamiah; Suriansyah, Ahmad
Journal of Educational Sciences Vol. 10 No. 1 (2026): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.10.1.p.1737-1749

This study aims to evaluate the effectiveness of educational resource management, particularly human resources (HR) and financial resources, in supporting curriculum implementation at SMP Negeri 3 Kotabaru. The research focuses on how the principal applies data-driven, reflective, and collaborative management approaches to optimize teacher potential and ensure transparent and accountable financial management. A qualitative descriptive method was employed, with data collected through in-depth interviews, participatory observations, and document analysis. The findings reveal that the effectiveness of resource management at SMP Negeri 3 Kotabaru is achieved through three main strategies: (1) reflection- and coaching-based HR management that encourages teachers’ self-evaluation and continuous professional development; (2) humanistic leadership emphasizing emotional regulation, empathy, and dialogic communication to foster a collaborative work culture; and (3) transparent and participatory financial management involving all school members in budgeting and evaluation processes. This study concludes that the effectiveness of HR and financial management is not solely determined by the principal’s technical managerial skills but also by reflective, ethical, and collaborative leadership. Such a management model fosters a sustainable culture of quality and strengthens the successful implementation of the Merdeka Curriculum.

Evaluation of the Effectiveness of Educational Resource Management (Human Resources and Finance) in Supporting Curriculum Implementation at SMP Negeri 3 Kotabaru Ridha, Assyakhirah Nur; Rizaldi, Muhammad Hafiudin; Terayanti, Yeslin Anjelina; Rizhan, Muhammad; Sahdat, Sahdat; Aslamiah, Aslamiah; Suriansyah, Ahmad
Journal of Educational Sciences Vol. 10 No. 1 (2026): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.10.1.p.508-518

This study aims to evaluate the effectiveness of educational resource management, particularly human resources (HR) and financial resources, in supporting curriculum implementation at SMP Negeri 3 Kotabaru. The research focuses on how the principal applies data-driven, reflective, and collaborative management approaches to optimize teacher potential and ensure transparent and accountable financial management. A qualitative descriptive method was employed, with data collected through in-depth interviews, participatory observations, and document analysis. The findings reveal that the effectiveness of resource management at SMP Negeri 3 Kotabaru is achieved through three main strategies: (1) reflection- and coaching-based HR management that encourages teachers’ self-evaluation and continuous professional development; (2) humanistic leadership emphasizing emotional regulation, empathy, and dialogic communication to foster a collaborative work culture; and (3) transparent and participatory financial management involving all school members in budgeting and evaluation processes. This study concludes that the effectiveness of HR and financial management is not solely determined by the principal’s technical managerial skills but also by reflective, ethical, and collaborative leadership. Such a management model fosters a sustainable culture of quality and strengthens the successful implementation of the Merdeka Curriculum.

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search