Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Perspektif Penelitian Pendidikan
Yusro, Achmad Fajar
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Tren Joget Tiktok Terhadap Karakteristik Siswa SD Yusro, Achmad Fajar; Desiningrum, Noviana
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 4 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i4.3687

Abstract

The rapid development of social media has significantly influenced children's behavior, including elementary school (SD) students. One of the trending activities is the TikTok dance challenge, which involves creating and sharing dance videos through the TikTok platform. This research aims to examine the impact of the TikTok dance trend on the characteristics of elementary school students. This article is a literature review that seeks to analyze how the TikTok dance trend affects the characteristics of elementary school students from social, emotional, and academic aspects. This study employs a qualitative approach using literature review methods. Data collection techniques were carried out through relevant scientific sources in databases on Google Scholar. Data analysis techniques were conducted qualitatively with stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The study results show that this trend has a dual impact, on one hand supporting children's self-expression and creativity, but on the other hand causing challenges such as learning distractions and the negative influence of adult content. Therefore, the role of guidance from parents and teachers becomes the key factor in minimizing the negative effects of this trend.
Meningkatkan Hasil Belajar Murid Melalui Media Pembelajaran Komik Materi Imbuhan Me-, -Lah, Dan -Kan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 5 SDN Pakis V Surabaya Wibiyanti, Annisa Delvira Putri; Yusro, Achmad Fajar; Sodik, Fajar; Pratiwi, Desi Eka
Jurnal Perspektif Penelitian Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Perspektif Penelitian Pendidikan
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/jppp.v3i2.11725

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar menuntut guru untuk menggunakan media yang menarik agar murid lebih mudah memahami materi, khususnya pada topik imbuhan yang sering dianggap sulit. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar murid melalui penggunaan media pembelajaran komik pada materi imbuhan me-, -lah, dan -kan di kelas 5 SDN Pakis V Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 murid kelas 5 tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif untuk menggambarkan perubahan hasil belajar murid pada pra-siklus dan siklus 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum tindakan diberikan, sebagian besar murid belum mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata kelas 67 dan 50% murid berada pada kategori rendah. Setelah penerapan media komik pada siklus 1, terjadi peningkatan yang signifikan, ditunjukkan oleh meningkatnya persentase murid pada kategori sangat bagus menjadi 57% dan menurunnya murid pada kategori rendah menjadi 3%, dengan rata-rata kelas meningkat menjadi 89. Temuan ini menunjukkan bahwa media komik efektif dalam membantu murid memahami materi imbuhan secara lebih menarik, kontekstual, dan mudah dipahami. Dengan demikian, media komik dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan kualitas hasil belajar murid dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Co-Authors DESI EKA PRATIWI Desiningrum, Noviana Fajar Sodik, Fajar Wibiyanti, Annisa Delvira Putri